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2011年 武汉市中小学体育教学优质课展示活动 教案 单位：湖北省武汉市第十九初级中学授课教师：周书静授课年级：八年级（男、女各20人）指导教师：吴孝志容建明夏力孙涛林青海教学内容软式排球1、软式排球裁判手势节拍操 2、正面双手垫球 3、排球基本技术---步伐移动教学目标1、复习软式排球运动裁判的基本动作，使90%以上学生通过操化练习，熟悉和初步掌握排球裁判的基本手势。并能通过系列操化练习，加强对裁判手势操的理解与提高。2、学练软式排球垫球的基本技术，进一步了解并体验“插”“夹”“抬”的技术动作要领，形成较强的一传及防守战术意识。3、通过“球场上的运动音符”的游戏活动，体会基本移动步伐，发展学生灵敏、协调、力量等身体素质，并激励学生在互动中学会合作、愉悦身心。部分时间教学内容及活动内容教法、学法指导图解导入与热身?1分钟?一、课堂教学常规1、体育委员集合整队。2、师生问好，清点人数。3、宣布教学内容及学习目标、要求。一、课堂教学常规1、体育委员按老师指定位置集合，准备上课。图（1）2、明确本次课内容及学习目标。3、分练习小组,小组长负责?图（1）????2分钟二、热身活动1、慢跑热身练习?2、“流动的圆圈”组织：各组在老师引导下游戏二、热身活动1、集体进行慢跑练习，激发练习的热情。图（2）2、各个小组在小组长的带领下完成“流动的圆圈”练习 要求：积极参与,愉乐身心???图（2）学习与练习??????12分钟?三、软式排球裁判手势操1、了解基本的裁判手势2、复习裁判手势教学重点：手势动作规范教学要求：动作正确，知其意。复习裁判手势：界内球---界外球持球---打手出界---得分拦网犯规---换人---位置错误交换场地---双方犯规----比赛结束3、排球裁判手势节拍操第一节：界内球---界外球第二节：拦网犯规---换人第三节：打手出界----双方犯规----比赛结束三、学习软式排球裁判手势操1、教师引导集体学习裁判手势。图（3）2、教师引导示范，学生集体模仿练习体验四节裁判手势操。（1）呼号动作名称的练习（2）口令呼号练习（3）完整动作练习要求：动作正确,能知其意。3、师生互动练习及展示。要求：动作规范、学生观察并相互评价。4、配合基本步法的变化,练习裁判手势节拍操的练习。要求：动作舒展大方。加强对动作的熟练程度??图（3）???学习与练习?????16分钟???????????????10分钟?四、正面双手垫球教学重点：双臂夹紧，快速插入，蹬地抬臂1、趣味玩球男女生分别在规定的区域内散点进行玩球的体验性练习，尝试用身体的各个部位体验软式排球的球性。2、学习正面双手垫球教学重点：正确的击球手型和击球部位教学要求：了解正确的插、夹、蹬、抬、跟。①自垫球体验练习：听哨音变化的垫球、垫球击掌。②垫球比多对抗练习。3、提高垫球的准确性教学要求：初步体会控制垫球的力度、方向①提问：夹臂不紧产生垫球的后果？②提高垫球的准确性练习五、“球场上的快乐音符”教学重点：快速的移动。教学要求：快速反应，协调配合，练习热情四、正面双手垫球 1、①散点利用手掌、手背、手臂、头、脚、膝盖等部位体验玩球。图（4）②提问：是双手垫球稳定还是单手垫球稳定？③正确的击球部位练习，徒手体验。图（5）?2、学练正面双手正面垫球①设疑：曲臂垫球会产生什么样的后果？②建立垫球的一传进攻意识③针对自垫练习情况，教师评价，学生展示。3、①对抛对垫球练习②互垫球练习③垫球准确性游戏：分组的自主性练习五、快速的移动练习游戏设疑：对于离身体较近或较远的球，该如何处理？-------依靠移动①人为音符②结合步法的移动，快速反应的练习③跳动的音符???? 图（4）???图（5）?????????图（6）调整与小结?4分钟六、调整放松1、放松活动：“休止符”。 2、小结本次课。 3、师生再见、归还器材。1、教师引导游戏方法，学生进行身心放松活动。 2、教师评价本课学习情况。3、安排学生归还器材，宣布下课。??散点?器材排球：41个标志点：若干预计练习密度40—45%预计学生心里感受预计平均心率125～130我努力、我收获、我快乐??课 堂 设 计 说 明一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，以学生的发展为中心，满足学生主体认知排球裁判技能和学习排球正面双手垫球的技术的心理需求，并通过自主，合作性的学练，提高学习兴趣和多种能力。二、教材和教学对象的分析选择软式排球作为本课的核心教材，符合学生的身心发展需要，在教师的引导中，亦能很好的激发学生学练的兴趣，本课通过拓展与延伸，应对学生对排球运动裁判场上技能的认知需求，教师自主挖掘教材的深度，创编了一套排球裁判手势的节拍操，以便于学生实践