园艺植物育种学总论期末复习经典题..docVIP

第一章 绪论（一~三章5分） 良种的属性包括：优良、适应、整齐、稳定、和特异、简称优、适、齐稳特。 良种的作用：增加产量、增加抗逆性、延长产品的供应和运用时间、适应集约化管理、节约劳动力。 育种目标总趋势：高产、优质、高效 第二章 园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点 纯育品种：由遗传背景相同和基因型纯和的一群植物组成、包括有性繁殖植物从杂交育种、突变育种中经过系普法育成的品种。 杂交种品种：由遗传上纯和的亲本在控制授粉的条件下生产的特异组合的一代杂种群体叫做杂交种品种。 育种对象和目标 遗传可塑性：指植物的遗传特性发生适应性变异的潜在可能，取决于遗传变异性的高低 第四章 种质资源（四~五章15分） 种质资源：培育新品种的原始材料。 中国果树起源中心：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、板栗、猕猴桃、柑橘类、琵琶、龙眼、荔枝。 种质资源的分类：①按栽培学分类：种、变种、品种群、品种、品系、群体品种 ②按来源分：本地种质资源（地方品种、过时品种、主栽品种）、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。 种质资源的保存：就地和迁地保存、种子保存、种植保存、离体试管保存、利用保存、基因文库保存。 种质资源的管理基本要求：防止种质资源流失、加强和研究运用部门的联系。及时发挥种质资源的利用。 第五章 引种 引种：人们为了满足自己的需要。把植物原来的分布范围引种到新地区的实践活动叫做植物引种。 引种的材料选择：德国林学家Mayr教授提出在树木引种时应遵循“气候相似法则。” 引种的方法：①种源实验②品种比较实验和区域试验③栽培试验 引种方式：依据是否改变对象遗传适应性可分为简单引种、驯化引种，后者是引种和实生选种的结合。依据引种对象的类别和引种计划的长短可分为：个别引种和类别引种。 引种成败的的标准：①能在不加保护的条件下生长②引种后的品种对产量、品质不减少③繁殖方式和引种前的不变 引种的生态限制因子：温度、光照、水分、土壤等。构成生态环境的各种因子、对植物来说同等重要，彼此不可替代。温度通常是影响植物分布的主导因子。 米丘林学说：米丘林学说的基本思想认为生物体与其生活条件是统一的，生物体的遗传性是其祖先所同化的全部生活条件的总和。如果生活条件能满足其遗传性的要求时，遗传性保持不变；如果被迫同化非其遗传性所要求的生活条件时，则导致遗传性发生变异，由此获得的性状与其生活条件相适应，并在相应的生活条件中遗传下去。从而主张生活条件的改变所引起的变异具有定向性，获得性状能够遗传。这个学说中关于无性杂交、辅导法和媒介法、杂交亲本组的选择、春化法、改造秋播作物为春播作物、气候驯化法、阶段发育理论等 选择育种（12分） 选择育种：利用现有的种类、品种的自然变异群体，通过选择的手段育成新品种的途径叫做选择育种。 混合选择法：又称表现选择法，是依据蜘蛛的表现性状，从原始的群体中选择符合选择符合标准要求的单株混合留种，下一代混合播种，相邻进行种植对照品种和原始对照品种的鉴定选择法。包括一次单株选择法和多次单株选择法。 优点在于：①简单易行，节约土地和劳力 ②一次就能选出很多的植株、获得大量的种子，适合于混杂的种子提纯。③异花授粉的植株可以自由授粉，不会因为近亲繁殖导致生活力的衰退。缺点在于不能进行后代鉴定。 单株选择法：又称系谱选择法或基因型选择法，是按照标准从原始材料中选择一些优良的单株，分别编号、分别留种，下一代单独种植形成株系，依据各株系的表现，鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。包括一次单株选择法和多次单株选择法。 优点：①可以依据植株的表现进行后代的遗传优劣的鉴定，消除环境的影响，效率高；②由于株系间设置隔离带，可加速性状的纯和与稳定；③多次单株选择的定向积累，可以选出超过原始群体的最优良的单株品种。适用于自花授粉植物(如凤仙花) 缺点：操作繁琐，占用劳力、土地面积大，异化授粉植物近亲繁殖容易发生生活力的衰退。留种的数量有限，难于迅速用于生产。 性状遗传力的大小：对某一性状进行选择时，入选群体的平均值和原始群体的平均值存在一定的离差，即选择差，选择差在一定的程度上反映了选择的效果，但是由于环境的影响，不能完全遗传给后代，子代的平均值通常是介于入选群体和原始群体之间，性转遗传力对子代和入选群体的差异程度起着决定的作用。越大，则子代的平均值越接近于入选群体，反之则相反，当等于0，则子代的平均值接近于原始群体。因此对于数量性状的选择，决定选择差和遗传力的乘积，即选择反应（课本P110的核桃实例） 影响选择差的因素有两个，一个是植株群体的入选率，入选率越大，则选择差越小，另一个是形状标准差的大小，标准差越大，选择差的绝对值也就越大，为了使选择的标准化，可用选择差除于原始群体的表型标准差得到选择强度i I= 参考课本P111选择育种的一般程序（简