高二数学独立重复实验课件 新课标 人教版.pptVIP

⑴在同样条件下重复地进行的一种试验； ⑵各次试验之间相互独立，互相之间没有影响； ⑶每一次试验只有两种结果，即某事或者发生，或者不发生，并且任意一次试验中发生的概率都是一样的. 教师引导： 结合你所感兴趣的问题，举例说明生活中有哪些独立重复试验 学习方式： 先四人小组讨论，然后全班交流 揭示课题： 独立重复试验 变式一：这个射手射击4 次恰好击中2次的概率是多少呢？ 变式二：这个射手射击5 次恰好击中2次的概率是多少呢？ 引申：你能推广到多次独立重复试验的情形吗？这个射手射击n次恰好击中k次的概率是多少？ 例1：多多和点点在一个公园里种了6棵树.假设他们每种一棵树成活率为0.8.求这6棵树里有4棵能成活的概率是多少？（结果保留两位有效数字） 解： 记“多多和点点种1棵树，成活”为事件A.种6棵树相当于6次独立重复试验，根据n次独立重复试验中这个事件恰好发生k次的概率公式6棵树里有4棵能成活的概率为： 例2　甲．乙两人进行五局三胜制的乒乓球比赛，若甲每局获胜的概率是0.6,乙每局获胜的概率是0.4. 　⑴求甲以3：0获胜的概率P1；　⑵求甲以3：1获胜的概率P2；⑶求甲以3：2获胜的概率P3.⑷求甲获胜的概率P4　；⑸求乙获胜的概率P5， ⑷解：记“在一局比赛中，甲获胜”为事件A，则P(A)=0.6 ⑴甲以3：0获胜，则甲需打完3局，且甲3局全胜，相当于进行3次独立重复试验中A发生3次， ⑵甲以3：1获胜，则甲需打完4局，且第4局取胜，前3局为2胜1负， ⑶甲以3：2获胜，则甲需打完5局，且第5局取胜，前4局为2胜2负， 例2　甲．乙两人进行五局三胜制的乒乓球比赛，若甲每局获胜的概率是0.6,乙每局获胜的概率是0.4. 　　⑷求甲获胜的概率P4　；⑸求乙获胜的概率P5， 解：⑷解法一：“甲以3：0获胜”记为事件A1 ，“甲以3：1获胜”记为事件A2 ，“甲以3：2获胜”记为事件A3 ，“按比赛规则甲获胜” 记为事件A4，则A4 = A1+A2+A3，又因为事件A1, A2, A3 彼此互斥，故 解法二：按比赛规则甲获胜的概率为： ⑸求乙获胜的概率P5　 例3? 合肥六中的校乒乓球队与高二(2)班乒乓球队举行对抗赛，当校队队员与(2)班队员比赛时，校队队员获胜的概率为0.6．现在校、班双方商量对抗赛的方式，提出了三种方案：⑴双方各出3人；⑵双方各出5人；⑶双方各出7人．三种方案中场次比赛中得胜人数多的一方为胜利．问：三种方案中，哪一种方案对班队有利(班队获胜的概率更大一些)？ 解：记一场比赛班队获胜为事件A ，则 P（A）＝1－0.6＝0.4 方案⑴：A 发生2或3次为班队胜，故班队胜的概率为 方案⑵：A 发生3或4或5次为班队胜．故班队胜的概率为 例3? 合肥六中的校乒乓球队与高二(5)班乒乓球队举行对抗赛，当校队队员与(5)班队员比赛时，校队队员获胜的概率为0.6．现在校、班双方商量对抗赛的方式，提出了三种方案：⑴双方各出3人；⑵双方各出5人；⑶双方各出7人．三种方案中场次比赛中得胜人数多的一方为胜利．问：三种方案中，哪一种方案对班队有利(班队获胜的概率更大一些)？ 解：方案⑶：A 发生4或5或6或7次为班队胜，故班队胜的概率为 比较可以看出，双方各出3个人对班队更有利，获胜概率为0.352．实际上，对弱队而言，比赛场数越少越有利，侥幸取胜的可能性越大． 例3说明：在日常生活中，经常出现方案的比较问题，或者方案是否合理的论证问题， 比如“产品抽查，抽检几件比较合理？”，因为抽多了浪费人力，抽少了容易让不合格产品出厂． “设备维修安排几位维修工较合理？”，安排人员过多造成浪费，安排人员过少设备不能及时维修， 这些问题都可以用本题的思维方法，先设计一个独立重复试验，然后抓某个事件发生的概率，看概率是否较小． ? 例如：“10台同样的设备，各自独立工作，设备发生故障的概率为0.01，现在安排1名维修工，试说明这种配备是否合理？” 10台设备各自独立工作，相当于10次独立重复试验，有1名维修工人，若两台以上机器发生故障则得不到及时维修，其对立事件为 至多1台机器发生故障，我们可以得到多于1台机器发生故障的概率为： 　 从结果来看，得不到及时维修的概率很小，安排一人维修比较合理． * * 独立重复实验 多多和点点在一个公园里种了6棵树.假设他们每种一棵树成活率为0.8 提出问题 问题⑴ ：他们种下去第一棵树的成活与第二棵树的成活有没有影响？六棵树各自的成活与否,相互之间有没有影响? 问题⑵ ：他们所种的每一棵树, 可能出现哪些不同的结果? 在下列试验中,与多多和点点种树这个试验具