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教 案 2011 ~2012 学年 第 一 学期 系（部）室 土木系 课程名称 应用统计 专业、年级、班级 09房产1、09工管1 主讲教师 成国强 长 沙 学 院 教 务 处 长沙学院教案 编 号： 1 课时安排： 2 学时 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目（教学章、节或主题）： 第一章 总论了解统计学的涵义了解统计学。理解统计学与统计数据的关系,统计学中的基本概念 第一节 统计学一、统计的三种涵义及其关系（一）三种涵义1、统计工作：它是对社会自然现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析的活动过程。2、统计数据：是指统计活动的结果，也就是统计实践活动过程所取得的多项数字资料。3、统计学：指分析统计数据的理论方法和技术。（二）三种涵义的关系统计的三种涵义可概括为两个基本方面：统计实践和统计理论。他们也具有一般意义上的实践与理论的关系。其中的统计实践又包括统计工作和统计数据两个基本内容，它们是统计实践过程与实践结果的关系。二、统计的产生和发展（一）统计实践活动的产生和发展（二）统计理论的产生与发展三、统计学的研究对象、特点和性质（一）统计的对象统计学的研究对象是以社会经济现象及其数量方面为基础的、表明社会经济统计活动规律的统计方法。（二）统计学的特点1、数量性：统计的认识对象是社会经济现象的数量方面，包括数量的多少；现象之间的数量关系；质量互变的数量界限。2、总体性：统计是以社会经济现象总体的数量特征为自己的研究对象。3、社会性：统计的数量总是反映人们社会生产活动的条件、过程和结果。（三）统计学的性质统计学是一门认识社会现象总体的数量特征和数量关系的方法论科学，它等于社会科学中的方法论和应用的学科。四、统计活动过程统计活动过程分为统计设计、统计调查、统计资料整理、统计分析四个阶段。1、统计设计就是对统计工作各个方面和各个环节进行通盘考虑和安排。其结果形成设计方案2、统计调查。就是根据统计方案的要求采用科学的方法，有计划地开展调查。3、统计整理。就是对调查资料加以综合汇总，使之条理化，系统化，便于进一步分析。它是统计活动的初步成果。4、统计分析。就是对经过加工汇总的资料加以分析研究，计算各项分析指标，揭示现象的发展趋势和比例关系，阐明现象和过程的特征性，并作出科学的理。它是统计研究的决定性阶段。五、统计学的基本方法（一）大量观察法——它是指统计研究社会经济发展现象及其过程，要从体上加以考察，对现象总体中的全部或足够多数的单位或具体表现进行调查研究，并以占有的实际资料作为认识基础的一种统计研究方法。（二）（三）综合分析法——它包括两个方面的内容：a.所谓综合是指对于大量观察所获得的资料，运用各种综合指标来反映总体的一般数量特征；b.所谓分析是指对综合指标进行分解和计算，以研究现象总体的数量差异和数量关系（（）归纳推断法——是指根据从个别到一般、从具体事实到抽象概括的推理方法，由观察到的各单位特征进而归纳出关于总体的某种信息的统计方法。、统计学的分（一）描述统计学和推断统计学从统计方法的构成来看，统计学可以分为描述统计学和推断统计学。描述统计学研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形对收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。内容包括统计数据的收集方法、数据的加工处理方法、数据的显示方法、数据分布特征的概括与分析方法等。推断统计学则是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。（二）理论统计学和应用统计学从统计学研究和统计方法的应用角度来看，统计学可以分成理论统计学和应用统计学。理论统计学是指统计学的数学原理，它主要研究统计学的一般理论和统计方法的数学理论。应用统计学是研究如何应用统计方法去解决实际问题的。第三节 统计学的基本一、总体和总体单位统计总体简称总体。它是由客观存在的、具有某种特性的许多个别事物组成的整体。总体是在一定研究目的条件下，用来规范统计活动范围的。总体有三个特点（或性质）：大量性、同质性和变异性。它的这些特点都是由总体单位的情况所决定的。总体是由总体单位组成的，总体单位是组成总体的元素。在一定条件下，总体和总体单位的内容是可以相互转化的。二、标志、指标和指标体系（一）标志1、概念：统计标志也称标识，是指统计总体各单位所具有的属性和特征，它是说明总体单位属性或特征的名称。各单位标志是形成统计总体的基础。2、种类：按标志的作用和表现形式可分为数量标志和品质标志；按标志的变异性可分为