t11化学竞赛与化学学习(南京)..docVIP

化学竞赛解题方法 吴 星 （扬州大学化学化工学院） 参加化学竞赛是许多对化学具有浓厚兴趣的学生共同行动，而在化学竞赛中取得好的成绩和好的名次，也是每一位参加化学竞赛的同学的共同愿望。那么如何才能在化学竞赛中取得好的成绩 呢？我们认为对化学的浓厚兴趣、坚实的化学基础、综合的能力要素、健康的心理素质是取得化学竞赛理想成绩的必要条件。 有许多同学和老师们经常讨论这样的话题：什么样的学生适宜参加化学竞赛？我们的看法是对化学感兴趣的学生都能参加化学兴趣。你对某一件事感兴趣，你就会为这事废寝忘食，衣带渐宽终不悔。因此参加化学竞赛的同学应该是喜欢化学、热爱化学的。 化学竞赛有4个目的：一普及，二探索，三促进，四选拔（见竞赛章程）。虽然最后1个目的显见而又振奋人心，但化学竞赛的第一个目的“普及”却是最根本的、深远的和长久的。从这一意义上说化学竞赛一定会立足高中化学基础。化学竞赛试题的命题专家们也一定会重视化学知识和技能基础，特别是各省化学竞赛的试题更是如此，全国化学竞赛试题除重视高中化学基础外，还会关注高中化学知识的生长点。因此，重视基础、形成完备的高中化学知识体系是取得各级化学竞赛理想成绩的基本保证。 不少同学有一种错误的认识，认为要在化学竞赛中取得好的成绩，就要做许多化学竞赛试题；还有许多同学遇到做不出来的化学竞赛试题，就认为自己还没有学习好而对参加化学竞赛失去信心。虽然我们提倡同学们进行一定数量的化学竞赛试题的练习，但遇到做不出来的试题也是很正常的事，这并不影响我们参加化学竞赛并取得好的成绩，因为化学竞赛试题中一定会有一些难题，而这些难题难在方法而并非知识。 近年的化学竞赛试题体现了“学得多智力不高不能占到便宜，学得适度智力高才能优胜”的命题策略。这就告诉我们，同学们仅仅具有一定的化学基础还是不够的，还需要具有一定程度的综合能力，这此能力包括观察力、思维力、想象力和创造力。同学在解决化学竞赛试题时，身处陌生情景，能利用原有的知识基础，提取、加工、理解新情景显现的信息，提出解决问题的方案、战略和策略，形成知识、发展知识。 一些同学在化学竞赛考试中经不起考验，成绩总会出现较大的起伏，知识与能力得不到充分展现。化学竞赛重视考查学生的自信心、应变能力、勇于提出假定、勇于修正错误、百折不挠等心理品质。因此化学竞赛时首先要自信，相信自己一定能都好，只有充分的自信，考试时才能有良好的状态。其次，高考时要沉着冷静。无论试题难易程度如何，自我感觉如何，要做到遇事不惊，沉着应战。再者要不带任何心理压力，没有后顾之忧，才能出师大吉。 有人说参与化学竞赛的学生最重要的是要聪明，脑子要灵活。我不否认在化学竞赛中智商高的学生取得好成绩的概率是大些，但是我认为这不是最最重要的，最重要的是具备扎实的化学基础。 首先我想说明的是，这里所说的基础不仅仅是指化学的基础知识和基本技能，还包括认识和学习化学的基本方法和对化学、技术与社会基本关系认识的态度等。在化学竞赛试题中对化学方法掌握和应用程度的考查、对化学与人类社会发展观点的考查是屡见不鲜的。显然，这也是我们学习和认识化学的主要内容。 化学基础知识和基本技能是化学基础的核心内容。在化学学习中构建完备的化学知识体系，无论是对参与化学竞赛，还是参加其它的化学考试，都是十分重要的。在化学学习中我们应在化学基础知识和基本技能的获取中培养自己的能力，在化学知识和技能的掌握和应用中发挥和体现自己的能力。 虽然化学竞赛试题会较多地关注对中学化学知识生长点的考查，但是，大量化学竞赛试题需要我们以化学基础知识为背景才能解决。缺少了必备的化学基础知识，相当多的化学竞赛中的问题我们会一筹莫展。 化学竞赛试题重在考查学生的学、识、才，“学”是指对知识和经验的掌握；“识”是指见识、洞察力、是看清和把握方向，进行判断和抉择；“才”是才能，是能力，包括认识能力和实践能力两个方面，特别是在认识和实践中的创造力。化学竞赛的试题还强调考察学生具有的对化学学科特有的分子三维立体结构的空间想象能力或者说空间感受能力，考察化学实验能力和科学表述能力（包括运用文字、图象、符号、公式等的能力）等；竞赛试题还要求同学关注化学知识的前沿发展，化学发展与技术进展及其他学科发展的关系和科学与社会发展——人类进步、经济发展、生活质量提高、环境改善的关系以及社会舆论中与化学有关的热点问题的认识、态度、判断能力、价值取向等。也就是说化学竞赛重点考察同学思维的敏锐性、精确性和深刻性。这就需要我们参加化学竞赛的同学应重视化学问题解决方法的学习。 在高中化学竞赛中，我们许多同学和老师总结出了许多适用性很强的解题方法。这些都是我们通过参加化学竞赛应习得的重要内容，而这些所得对我们其它学科知识的学习和未来的发展都将有很好的影响。有了这些解题方法，我们就能够弥补化学知识的不足取得更好