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电路的三种状态 简单电路的组成 简单电路的组成一、教学要求：知道电路的组成及作用，短路及其危害；了解常用家用电器的用途及分类。 二、重点难点：会画简单的电路、会连接电路 三、教具准备：电源、开关、导线、小灯泡 四、教学过程：一、引入新课：电在我家中，认识家用电器的特点。 二、新课教… 设备维修合同 甲方：平顶山天安煤业七矿有限责任公司乙方：平顶山顺天电器有限公司 经甲乙双方友好协商，由乙方承揽甲方运输机保护器（型号KXTZ127）修理工作，双方本着平等互利、真诚合作原则，结合本工程具体情况，依据《中华人民共和国合同法》有关规定，签… ____________：号考准 ___________：级班 ___________：校学 __________：名姓颍上五中2014-2015学年（下）八年级生物期中试卷命题人：一、 选择题（共40题，每小题1分，共40分。请把选择题答案抄写在… 简单电路的组成 一、教学要求：知道电路的组成及作用，短路及其危害；了解常用家用电器的用途及分类。 二、重点难点：会画简单的电路、会连接电路 三、教具准备：电源、开关、导线、小灯泡 四、教学过程： 一、引入新课： 电在我家中，认识家用电器的特点。 二、新课教学： （一） 简单电路的组成：（板书） 1． 学生动手连接电路，使小灯泡发光 2． 观察上述电路的组成，说出各部分的名称、作用 （1） 电源：（如干电池、发电机等）——供电 （2） 用电器：（如小灯泡）——用电 （3） 开关（也称电键）——控制电路的通断 （4） 导线——连接电路 3． 电路： 用导线将 、 、 等连接而成的电的路径。 4．认识生活中的各种开关、电源、用电器 （二） 简单电路的连接：（板书） 1． 介绍干电池的正、负极； 2． 连接时可以从干电池的正极出发，依次接好开关、灯泡等，回到电源负极；也可以从电源负极出发，依次接好开关、灯泡等，回到电源正极。 3． 电路连接时，开关必须断开。（想一想，为什么？） 4． 检查、试通； 5． 完成实验； 6． 拆除电路：（1）先断开开关（想一想，为什么？） （2）拆除与电源相连的导线 （3）再拆其余部分 （三） 电路的三种状态：（板书） 1． 通路：（观察）得出正确的结论 2． 开路（也称断路）：（观察）（思考）造成开路的原因有哪些？ 3． 短路： （1） 不是导线很短 （2） 导线不经过用电器直接与电源两极相连 （3） 实验：短路危害——电流很大，会烧坏电源和导线，是造成生活、生 产中火灾的重要原因 （4） 想一想刚才在练习连接电路时的二个为什么？ （5） 正确识别上述三种电路。 （四） 电路图： 1． 规定的符号，练习画：灯泡、电动机、电铃、电池、开关 2． 电路图： （1） 用规定的符号表示电路连接情况的图 （2） 要求：A、用统一规定的符号 B、连接线画成横平竖直 C、要简洁、美观 3 三、练习总结： 1、 在连接电路时有如下技能，必要的有：（ ） A、 导线必须从电源正极开始连接 B、 连接时，开关可以闭合 C、 可以用导线将电源两极直接相连 2、 分二个概念： （1） 电路和电路图 （2） 生活中的“开、关”与物理中的“开、关” 四、作业： 五、教学后记： 13．2电路连接的基本方式（一） 一、教学要求：理解串联电路，会连串联电路 二、重点难点：会画串联电路 三、教具准备：电池、开关1、灯泡2、导线若干 四、教学过程： 一、引入新课： 如何使两个灯亮起来？大家有哪些办法？ 二、新课教学： （一） 电路的两种连接方式：（板书） 1． 串联：（板书）将用电器 2． 并联：（板书）将用电器连接起来的电路 它们在工作的时候有什么特点？今天先学习串联电路的特点。 （二） 学生实验：连接串联电路 目的：见上 器材：见上 步骤： 分别按上述电路图正确连接电路，闭合开关，观察二只灯泡是否同时发光？是否同时熄灭？师生总结规律： 1． 串联电路中，开关控制整个电路； 2． 串联电路中，开关S的位置改变，其控制作用不变； 3． 串联电路中，拧去一只灯泡（或灯丝断了），则另一个灯泡不再工作——串联电路 中，各用电器彼此联系。 4． 用一根导线连接在一个灯泡的两端，观察现象什么？如何解释？再连接在开关的两 个接线上，断开或闭合开关，作用如何？ （三）技能： 1． 电池间也采用串联的方式 2． 串联电路中，开关控制所有用电器，某处断开，则处处开路 3． 开关与用电器间也采用串联的方式 4． 设计一个简单的串联电路：让小灯泡和电铃同时工作，画出电路图 三、教学后记： 13．2电路连接的基本方式（二） 一、教学要求：理解并联电路，会连并联电路 二