l2012年军转干考试哲学与世界观的关系核心原理和方法论.docVIP

2012年军转干考试哲学与世界观的关系核心原理和方法论 1.哲学与世界观的关系 ⑴区别： ①定义不同：哲学是爱智慧或者追求智慧，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点； ②世界观人人都有，是自发形成的，是零散的，缺乏理论论证的；哲学是系统化、理论化的，并非人人都有，要通过学习才能获得； ⑵联系：①哲学是系统化、理论化的世界观；②哲学和世界观都是把整个世界当作研究对象。 例如：关于哲学与世界观的关系表述正确的是①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学　②世界观决定方法论 ③哲学是理论化﹑系统化的世界观 ④方法论体现着世界观 A．①③ 　　　　B．②③　　　　　　C．②④　　　　　　D．①④ A．①③ 题目是哲学与世界观的关系②④讲的是方法论和世界观的关系 8.运动和静止的辩证关系 ⑴世界上的一切事物都处在运动变化当中，因而运动是无条件的，永恒的和绝对的； ⑵静止是有条件的，暂时的和相对的； ⑶物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 9.规律的客观性、普遍性原理及方法论 原理：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它即不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 方法论：⑴规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵守规律，而不能违背规律，按照规律办事； ⑵一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚； ⑶在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 10.意识的能动原理及方法论 原理：⑴人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认知的事物，没有不可认知的事物； ⑵人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用；②意识对人的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉的树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 11.物质和意识的辩证关系原理及方法论 原理：物质决定意识，意识是物质的反映，意识对物质具有能动作用。 方法论：一切从实际出发，主观符合客观，而且要重视精神的力量。 12.实践和认识的辩证关系原理（辩证唯物主义认识论） ⑴实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿； ⑵认识对实践具有反作用：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理性的认识对实践有推动作用。 13.真理是具体的，有条件的原理和方法论 原理：⑴真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误； ⑵真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 方法论：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 14.认识的反复性和无限性原理及方法论 原理：⑴认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制：①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总是要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制；②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程；③这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成； ⑵认识具有无限性：①认识的对象是无限的变化着的物质世界；②作为认识主体的人类是世代延续的；③作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 方法论：认识的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 15.联系的普遍性原理及方法论 原理：联系是普遍的，所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 方法论：用联系的观