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2011-2012焦作市高三第一次质量检测数学试卷分析 李同喜 焦金安 我市第一次质量检查较之年前期末调研试题，无论理科还是文科在考察范围，试题难度，模拟程度都有不同程度的提高，比较好地体现了第一次质量检查的命题指导思想，达到了考试的目的。本次考试是以备战高考为目标，对高三复习工作进行阶段性检测，检测学生复习备考中的知识漏洞和知识盲点，为下一步开展好二轮复习提供有一定参考价值的信息，便于我们及时调整复习策略。试题立足于考查学生在第一轮复习阶段的基础知识、基本技能、基本数学思想与方法的运用,一方面力争试题有一定的基础性、层次性，发挥试卷的诊断功能，另一方面又立足于高考在选拔人才时对数学学科素养的要求,立足于学生的发展和终生学习能力的需要，加强对学生运算能力、思维能力、空间想象能力和分析问题解决问题的考查；试题突出以能力考查为主线，没有偏题、怪题，比较有利于推进下阶段高三数学复习工作。 命题指导思想：1、重点知识重点考，同时兼顾知识覆盖面;222、重点考查高中数学的主干知识和通性通法掌握程度；3、重视对能力和数学思想方法的考查。 下面从几个不同方面对试卷进行评析： 一、数据分析 表1理科总体难度系数 实考人数 理科数学 客观题 主观题 150 60 90 10286 0.56 0.69 0.48 表2（理科各题难度系数） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 难度系数 0.89 0.84 0.86 0.56 0.82 0.71 0.77 0.83 0.58 0.41 0.6 0.34 题号 13 14 15 16 17 18 19.1 20 21 22 23 24 分值 5 5 5 5 12 12 12 12 12 10 10 10 难度系数 0.48 0.63 0.35 0.75 0.83 0.69 0.23 0.26 0.18 0.62 0.63 0.48 表3文科总体难度系数 实考人数 学科 客观题 主观题 　 150 60 90 12451 0.48 0.58 0.41 表4（文科各题难度系数） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 难度系数 0.85 0.68 0.46 0.79 0.62 0.59 0.59 0.65 0.63 0.45 0.45 0.24 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 分值 5 5 5 5 12 12 12 12 12 10 10 10 难度数 0.44 0.44 0.55 0.29 0.33 0.68 0.54 0.3 0.12 0.49 0.54 0.22 由上数据可以看出,文科3,10,12,16,20,21难度系数较大属于难题,5,11,13,14,属于比较难,正常；2,5,6,7,8,9,18难度适中;其余属于容易题；理科5,12,15,19,20,21属难题，正常;4,9,13,24较难,难度适当,其余试题属于容易题,许多学生在解选择题和填空题花费大量时间，要么运算不过关或审题和寻找解决问题的方法和途径等各个环节都没有处理好，得分不理想，但难度是恰当的。由此可以看出：小题稍有失控，解答题基本恰当，整体的难度比较理想。二、考点分布(以理科为例) 考查范围 题号 知识点 分值 解析几何 12、14、20 双曲线、椭圆标方程、直线与圆锥曲线交弦,抛物线 22 数列 10 16、17 等差数列、等比数列 18 立体几何 7、14 19 三视图、线面垂直、二面角、表面积、体积 22 概率与统计 6、18 茎叶图 方差、期望、分布列、古典概型 18 集合与函数 2、4、12 函数定义域与奇偶性、导函数取极值 18 三角函数 5、9 17 解三角形 正弦曲线 12 不等式 6,21 ,24 一元二次不等式的解法、线性规划、 17 复数 1 复数除法 5 平面向量 4 平面向量坐标运算,向量的模 5 参数方程 23 参数方程 10 几何证明 22 相似三角形、圆的切线的性质 10 二项式定理 3 二项式定理的应用 5 算法 6 框图问题 5 不等式选讲 24 柯西不等式,数形结合，换元法 10 从考点分布来看:分数比重最大的是解析几何、立体几何这两部分，其分值比例与高考试题相当。解析几何是代数和几何的综合，主要考查学生的计算能力，思维能力及数形结合的数学思想方法。值得考生注意的是这里的计算能力不仅仅是初级的数与数的计算，更为重要的是数与式，式与式的计算以及根据题意设计合适的计算方向，后者是解析几何考查的重点也是难点，难在计