I低空无人机操控技术.docVIP

中央财政支持高等职业学校 专业建设方案 专业名称 低空无人机操控技术　　专业代码 580215 学校名称 天津现代职业技术学院 学校代码 12722 学校举办单位 天津市一轻集团（控股）有限公司 学校所在地 　　　 天津市海河教育园　　　　　　　 目录 一、建设基础 1 (一)专业现状 1 1.初步形成了适合高端技能型人才培养的模式 1 2.拥有一支结构合理的教师团队 1 3.实践教学条件良好 1 4.构建了职业能力导向的课程体系，项目教学模式 2 5.学生素质高，受到企业欢迎 2 (二)需求分析 2 1.社会需求 2 2.行业需求 3 3.岗位要求 4 4.培养目标 4 (三)思考 5 1、人才培养方案的修订与课程体系的重构 5 2、壮大兼职教师队伍，提升专业教师水平 5 3、加强教材建设，丰富教学资源 5 4、深化校企合作，加强校内、外实训基地建设 5 二、建设目标 6 (一)总体目标 6 (二)具体目标 6 1．创新人才培养模式，形成“现代”特色 6 2．重构课程体系，加强教材建设 7 3．加强校内外基地建设，强化实践育人 7 4．转变培养方式，推行任务驱动教学 7 5．建设教学团队，建立团队合作机制 8 6．实施第三方评价，提升教育教学质量 8 三、建设内容 9 (一)创新人才培养模式 9 (二)重构课程体系 11 (三)加强校内外基地建设 14 1．实训室硬件建设 14 2．实训基地管理与运行机制建设 15 (四)优质核心课程建设 16 (五)建设教学团队，建立团队合作机制 17 1.专业带头人： 17 2.骨干教师： 18 3.兼职教师： 18 4.双师素质的提升： 18 5.校企教师合作机制： 18 (六)教学运行与保障 19 (七)教学质量监控 21 1.目标监控 21 2.人才培养过程监控 21 3.结果监控 21 (八)社会服务 22 1.企业员工培训、制定职业技能等级鉴定标准、技能等级鉴定 22 2.承接低空无人机航拍航测等技术服务项目 22 3.资源共享与合作交流 22 四、建设进度 23 五、资金预算：表格与建设进度匹配 29 六、预期效果： 30 (一)特色鲜明的人才培养模式 30 (二)适合军地两用的高端技能型人才的课程体系 30 (三)建成高水平的专兼结合专业教学团队 31 (四)校内外实训实习基地建设进一步完善 31 (五)教学质量保障与质量监控体系进一步完善 31 (六)社会服务能力进一步增强 31 七、专业建设保障措施 31 (一)资金保障 31 (二)组织保障 32 (三)制度保障 32 1.构建教学管理体系 32 2.管理及制度保证 32 《低空无人机操控技术》专业建设方案 项目负责人：龙威林 项目组成员：王兆珍　徐保国　许　楠　高月辉　宫纯青　贾强　 王曰月　张月新　杨　州　孔巨辉　孔祥蕊 一、建设基础 (一)专业现状 1.初步形成了适合高端技能型人才培养的模式 低空无人机操控技术专业是学院2010年开始建设的专业。该专业明确了“教、产、学、研一体化”的建设指导思想，坚持走军地联合培养与教学做一体化道路，不仅注重学生低空无人机操控、组装调试、维护维修、航拍航测应用等职业技能的培养，同时还加强学生军事素质的训练，以培养高素质的军地两用人才。为此，我院聘请了5名具有扎实低空无人机操控技术及丰富应用经验的企业专家组成专业建设指导委员会，与我院合作开发了“军地联合、校企共育、工学结合”的专业人才培养方案。 2.拥有一支结构合理的教师团队 本专业现有专任专业教师8人，兼职教师6人。其中专任教师中70%以上具有硕士学位，具有副教授、高级工程师以上职称人员占40%， “双师素质”教师比例接近80%；兼职教师结构合理、队伍稳定，主要来自中海石油天津新能源科技有限公司、天津市警备区、天津允公教育咨询有限公司等单位。这支优秀的双师结构教师团队为培养高素质的军地两用人才提供了坚实保障。 3.实践教学条件良好 该专业现有电子实训基地、单片机综合设计实训基地、无人机模拟操控实训基地、无人机工艺组装调试实训基地等6个实训室，不仅基本满足了在校学生的综合职业实践能力的培养，还可以对外承接低空无人机操控手等相关工种的技能培训及鉴定。同时，学院与中海石油天津新能源科技有限公司、南京翔鹰航空科技有限公司等企事业单位共同建立了5个校外实训基地，为学生到企业顶岗实习提供了充足的平台。 4.构建了职业能力导向的课程体系，项目教学模式 为适应军方和民用两大领域对低空无人机操控专业人才的需求，我院走访了北京安翔动力科技有限公司、北京中