I健美操基本步伐.docVIP

健 美 操 寿光市第一中学 张迎新 2010年11月19日 课堂设计 一、设计理念 指导思想：健康第一，以人为本充分发挥教师的桥梁与导向作用。 以学生为主体，教材为纽带，力求形成多元化和个性化的教学舞台。体育发展同学生的发展紧密结合；以为背景，不断引发学生的认知、情感、活动等热点问题，努力培育新的学习增长点体育教师不仅要努力成为一名体育技能教学的能手，要学会做一名“经营课堂”、发动学生的高手。“关注生活、”是本课的重要话题为们营造一个轻松幽默的、赋予更多人文关怀的课堂环境，让她们能够态度、情感、生活学习活动。这是本课努力追求和力求体现的一种教学理念。 “生活运动我们同在”1、认知目标：2、技能目标：3、情感目标：深刻体验活动中所带来的乐趣与情趣培养相互协作。高中女生由于生理、心理以及生活环境的的影响，对体育课的兴趣逐渐趋向平淡、低调，活动的主动性和自觉性明显不足，可发挥的体育活动空间越来越小。这些都对教学内容的选择和教师的教学手段提出了更高的要求。同时，高中女生情感丰富，对感性、和有思想内涵的活动，比较关注和投入。对教师教学手段的运用，特别苛求生动、形象、富有新意的表现手法。在感受活动的知识性、思想性、艺术性等方面，比男生更懂得如何去体验。是一项能够满足女生活动需要、提高兴趣和激发活动潜能的学习项目。在推进寓教于乐，探索活动途径，培养自主、合作、创新能力等方面，具有一定的开发前景和广阔的想象空间。本课努力把一个充满情趣、赋予生活色彩的活动引进课堂，并且在活动中加大开放的力度，让学生感受和体味。成果展示最后通过教师语言的策划，让学生感受的不仅是身体上的放松整理，更多的则是通过思想的碰撞、情感的升华，引领大家体验生活、分享悦；品味“生活运动”赋予我们的乐趣与情趣。一、师生问好 二教师三、热身 ①弹动 ②手型 ③肩部运动 ④腰部运动 ⑤腿部运动 一、内容介绍和动员、在练习中，语言提示活动的步骤和要求 活动点评 二、1.在教师敲打的节奏声中，慢慢散开来。 2.体验节奏的快慢，跟上节拍 三、积极参与游戏 四、要求：学生做动作时始终保持抬头挺胸、腰板挺直的姿势。 一、学生关注和了解学习内容的活动方向与活动特点二、三、 一成果展示 一、 1.组织学生在音乐伴奏下练习 2.观察学生练习情况，对易犯错误帮助学生找到改进的方法 二、三、五引进生活运动、我们同在引导学生走“多元”“生活化”创作道路；一1.激情投入练习 2.学生根据自身情况，分析和感受伪劣动作的产生原因，深刻领会正确动作的内涵；、队形： 一提高动作的感官体验； 借“展示”契机，满足活动情感；一二? 三讲评； 一教师放松的活动要求； 二引导利用，煽动活动情感； 三 四提问和补充活动内容，在肯定成绩的同时，风趣幽默的指出问题，提出希望； 一 二随着的节奏，?感受评价，关注热点，轻松品味，余味犹存。 队形： 一 二希望和音乐能形成情感与动作上的共鸣；三感受评价，关注热点，轻松品味，余味犹存。 课后小结 潍坊市优质课评选