实验16空气比热容比的测定..docVIP

实验16 空气比热容比的测定 教学目标 ?用绝热膨胀法测定空气的比热容比； ?观测热力学过程中状态变化，加深对绝热、定体、定压、等温等热力学过程的理解； ?学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。 　 　 ?重点：用绝热膨胀法测定空气的比热容比的实验方法。 ?难点：控制绝热膨胀过程放气的时间。 实验内容 ?测定大气压强P0和环境室温t0； ?用绝热膨胀法测定空气的比热容比的共4次，根据测量内容绘制数据表。 ?计算空气比热容比值?及其平均值。 ?把平均值与理论值?（1.402）进行比较，计算相对百分误差。 教学方法 ?采用讨论式、提案式教学方法 教学过程设计 一．讨论 1．什么是气体的比热容比？ 气体的比热容比γ 值为定压热容CP 和定体热容CV 之比值，即 ； 气体的的比热容比γ也称为气体的绝热系数。? 2．什么是气体的定压热容CP和定体热容CV ？ 气体的比热容有定压热容CP和定体热容CV两种。 定压热容CP是在保持压强不变情况下，1kg气体温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量。 定体热容CV是在保持体积不变情况下，1kg气体温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量。 　 3．如何测定气体的的比热容比γ ？ ① 如图1所示，先关闭活塞C2 ，将处于环境大气压强P0、室温t0 的空气从活塞C1 处快速送入贮气瓶B内，瓶内空气达到状态Ⅰ′（P1′，t1′，V1），因为快速打气时瓶内空气压缩很快，可以近似地看作是一个绝热压缩过程，这过程使瓶内空气压强增大，温度升高，故P1P0 、 t 1′ t0 。 ② 关闭活塞C1，瓶内空气稳定后，达到状态Ⅰ（P1，t0，V1），V1为 贮气瓶容积，系统从状态Ⅰ′到状态Ⅰ的过程是一个等容放热过程，其温度从t1′降到 t0 ，使压强从P1′降到 P1 ，见图2所示。 ③ 突然打开活塞C2 ，使瓶内空气与大气相通，系统达到状态Ⅱ（P0、t1 、V2）后，迅速关闭活塞C2 ，由于放气过程很短，从状态Ⅰ到状态Ⅱ可认为是一个绝热膨胀过程，P1 P0， t0 t1，这个绝热过程应满足方程为 ， 即 。 ④ 在关闭活塞C2之后，处于状态Ⅱ（P0 、 t1 、 V2）的气体温度将升高，当升到温度 t0 时，系统改变为状态 Ⅲ（P2 ，t0 ，V2 ），从状态Ⅱ到状态Ⅲ 的过程是一个等容吸热过程，其温度从t1升到t0 ，使压强从P0升到P2 。 ⑤ 气体体系从状态Ⅰ（P1 ，t0 ，V1 ）改变为状态Ⅲ（P2 ，t0 ，V2）是一个等温膨胀过程，应满足 即 由此可求得空气的比热容比??值为： ? ??4．空气比热容比测定仪的压力传感器是如何测量压强？ 扩散硅压力传感器与仪器放大器相接，再配三位半数字电压表显示待测气体压强。当待测气体压强为环境大气压P0时，数字电压表为0，所以使用前需要调零；当待测气体压强为P=P0+10.00 kPa时，数字电压表为P =200mV，故待测气体压强为 ，此式子表示2000mV读数相当1.000×105 Pa 该仪器测量气体压强灵敏度为20mV/ kPa，测量精度为5Pa。 ?5．实验中，我们所说的热力学系统是指哪一部分的气体？ 热力学系统所指的气体是状态Ⅰ（P1，t0，V1）的气体。 ?二．注意事项 气体系统从状态Ⅰ打开活塞C2放气，当听到放气声结束应迅速关闭活塞C2，提早或推迟关闭活塞C2，都将影响实验要求，引入误差。由于数字电压表有滞后显示，所以关闭活塞C2用听声比看电压表更可靠。 ?三．课后思考题 1．空气达到状态Ⅰ（P1，T0，V1）时，若发现仪器的显示数字P1 不断减小，没有一个稳定的数字，这是什么问题？ 2．实验步骤3，打开活塞C2放气到放气结束关闭C2，为什么要以听声音为准？ 3．实验中，操作的哪一步系统经历绝热过程？是绝热压缩还是绝热膨胀？应满足什么关系式？ 4．系统从状态Ⅰ（P1，t0，V1）变为状态Ⅲ（P2，t0，V2）是一个什么热力学过程，满足什么关系式？ 5．请分析实验操作的每一步，系统经历了什么热力学过程？请在P -V图上定性描出每一过程的图线。 ? 四川大学物理实验教案 【理、工、医科】 实验名称 空气的比热容比测定 实验目的及要求 (1)用绝热膨胀法测定空气的比热容比。 (2)观测热力学过程中的状态变化及基本物理规律。 (3)学习空气压力传感器和电流型集成温度传感器的原理与使用方法。 实验原理 把原处于环境压强P0及室温T0下的空气状态称为状态0（P0，T0）。 关闭放气阀，打开充气阀，用充气球将原处于环境压强P0、室温T0状态下的空气经充气阀压入贮气瓶内，这时瓶内空气压强增大、温度升高。当打气