电影配音实报告.doc

英语技能实训1 学 生：周禹宏 专 业：英 语 班 级：102班 指导教师：安 宁 所在单位：外国语学院 实习时间：2011年6月20日至2011年7月1日  2010-2011学年第2学期10级英语技能实训1指导书 1.实习时间：2010-2011-2（第1学年第2学期）第18至19周 2.实习地点：校内 3.指导教师：（共9人） 李艳芳（指导学生10人）、李丽妍（指导学生10人）、安 宁（指导学生11人）、 吴 微（指导学生5人）、朱立明（指导学生5人）、 石 磊（指导学生10人）、 徐 飞（指导学生10人）、王晓敏（指导学生10人）、李 莹（指导学生10人） 4.实习目的： 英语专业英语技能实训1是一门实践课。在英语电影片段配音模仿的过程中，主要通过对，学生要在指导教师的指导下理解剧本和训练表达能力，掌握英语电影中的地道的口语表达方式、学习剧本中的习语、俚语和惯用法以及文化常识等；模仿英美演员正确的语音语调，能够做到口语表达通顺、流畅，正确使用语音、语调，语言运用熟练地道。英语技能实训1其目的是通过学生的实习来巩固和提高学生对英语技能的掌握，在实践中提高自己的表达、表演能力和综合语言能力，从而提高学生的英语综合能力，以适应未来实践的需要。 5.实习任务：英语电影片段配音模仿 本实习环节是英语专业低年级的主要必修专业课程之一。教师和学生从欣赏过的或者英语经典电影中选取出一些片断，让学生根据剧本进行配音模仿。通过对英语电影片段的配音模仿，掌握英语电影中的地道的口语表达方式、模仿英美演员正确的语音语调，学习剧本中的习语、俚语和惯用法以及文化常识等，提高学生的口语表演表达能力。 （1）指导教师与学生确定要配音模仿的英语电影影片名称并找到影片（剪切）和剧本，讨论角色分配（影片由指导老师最后确定），如果有相同的配音内容，以时间上报为准。 （2）英语电影片段配音模仿要做到表演流畅、忠实原作，正确使用原影片语腔、语音、语调，语言运用要熟练地道。 （3）每个角色时间5-7分钟；二人12-15分钟；三人20分钟，时间可以上下2分钟浮动。 （4）剧本一律用A4纸打印，并左侧装订。 6.教师职责： （1）英语技能实训前两周指导教师应做好必要的实习准备，如：掌握学生名单及联系方式、制定具体详细的实习任务； （2）在实习期间，指导教师与学生确定要表演的英语电影影片名称并帮助学生找到影片和剧本，讨论角色分配（影片由指导老师确定），如果有相同的配音内容，以时间上报为准； （3）在实习期间，指导教师与学生确定要配音模仿的英语电影片段，并指导学生模仿练习；并要求学生对影片的对白进行模仿、配音练习以及熟练台词，组织本剧组同学排练，及时发现问题，提出实习指导建议意见、检查实习的效果等； （4）以班级为单位进行配音模仿，指导教师认真评出优秀配音模仿的同学，然后组织整个年级对这些同学进行选拔，评选出最佳配音组合、最佳奉献奖、最佳语音模仿一等（1人）、二等（2人）、三等（3人）奖。 （5）英语技能实训结束后，及时给出学生成绩。成绩评定办法应依据每名学生实习态度、出勤情况、实习成果的情况等； （4）实习结束后，收齐学生实习日记、实习报告、剧本等实习文件材料并认真审阅（日记严禁流水账、包括严禁网上摘抄），撰写实习评语并签字，给出实习成绩，一周内提交所有实习材料和成绩，学院统一归档管理。 7.学生职责： （1）遵守时间、尊敬老师。按照指导教师的具体要求，及时解决实习过程中出现的各种各样的问题，认真完成实习任务；在规定的期限内，完成实习任务，并要保证质量。如有偷懒行为或其他有悖实习要求的行为，已经发现将在实习成绩上适当扣分或取消实习成绩； （2）实习日记、实习报告字迹要书写工整、清晰、文字通顺，格式要符合标准。实习报告内容包括：通过实习活动体现出的英语英语作为第一大国际通用语言。在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写大部分中，“说”显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。　在实习报告的最后，我想起了周迅用沙哑的声音唱出的那首简单的《外面》，“外面的世界很精彩，我出去会不会失败，外面的世界特别慷慨，闯出去我就可以活过来，留在这里我看不到现在，我要出去寻找我的未来。”总有那么一天，我们要走出象牙塔，去经历外面的世界带给我们的精彩和无奈。如果人生是一部戏，。而当我真正开始演我的戏，就再没有机会，不管是精彩还