第三章朗诵总汇.pptVIP

⑶强调停顿。为了强调某一事物，突出某个语意或某 种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的 地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停 顿，这样的停顿我们称为强调停顿。如：在思索判断处、 引起反思回味处、紧张惊愕处、哀怨处安排停顿。 ?例3-1 （1）这次第，怎一个∧愁∧字了得！ （2）世间一切事物中∧人∧是第一个可宝贵的。 （3）责令李白改诗句，“黄河之水∧手中来！” （4）俱往矣，数风流人物，还看∧今朝。 二、重音：是指朗读、说话时句子里某些词语念得比较 重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音主要有语法 重音和强调重音两种。 ⑴语法重音。在不表示什么特殊的思想和感情的情 况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读 的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规 律是： ①一般短句子里的谓语部分常重读。例： 东风来了，春天的脚步近了。 ②动宾结构中的宾语应该重读。例： 谈文学、谈哲学、谈人生道理等等 我爱月夜，但也爱星天。 ③定语、状语、补语比中心词要稍重些。例： 现在正是枝繁叶茂的时节。 它是最贵的一棵树。 王友惊疑地接过糖果。 ④疑问代词和指示代词一般要稍重些。例：  世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？ 你爸爸是什么样子的？谁给他们医疗费？ 春天到了，可是我什么也看不见！ (2)强调重音 强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种 特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自 己所要强调的某个部分。 我知道你会这样做的。（别人不知道） 我知道你会这样做的。（不要以为我不知道） 我知道你会这样做的。（别人不会） 我知道你会这样做的。（你怎么说自己不会） 我知道你会这样做的。（你不会那样） 我知道你会这样做的。（不仅仅是说说而已） 表达重音的方式 1.加强音量法。如： 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由；毒 刑拷打算得了什么！死亡也无法叫我开口。 2.延音法。如： 是的，智力可以受损，但爱永远不会。 3.顿字法。如： 欲穷千里目，更上一层楼。 4.夸大调值法 你很了不起 5.轻读法。如： 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边, 慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温 柔的刷刷声。 三、速度和节奏 朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。 四、语气和语调 1．升调（扬上调），句调先低后高，一般用于表示疑问、反诘、惊讶、命令、呼唤等语气，亦出现于情绪亢奋、感情激动的时候，也表示语气未完结等。 例3-14 （1）这比山还高，比海还深的恩情，我们怎能忘记？ （2）从我做起，从现在做起！ 2．降调（降抑调），句调先高后低，句尾比平常短促，一般用于表示肯定、决心、自信、请求、允许、感叹等语气，亦出现于情绪平稳的时候，也表示语气完结等。 例3-15 （1）醉过才知酒浓，爱过才知情重；你不 能做我的诗，正如我不能做你的梦。 （2）海底真是一个景色奇异，物产丰富的 世界！ 3．平调（平直调），句调平稳，起伏不大，句尾保持平直，多用于表达内容分量较重的文句，如庄重、严肃、真实、诚恳、思索、迟钝、冷淡、追忆等语气。 例3-16 （1）空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 （2）其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。 4．曲调（弯曲调），句调由高转低，再升高；或由低转高，再降低。令音节加重、加高、拖长、曲折变化，作用在强调或突出音节。一般用于表示夸张、讽刺、特別惊异等语气，亦出现于表示语意双关及言外之意。 例3-17 （1）是我的错，你没有错。 （2）啊？会有这种事？ 不同体裁的作品应运用不同的语气和语调；在同一作品里 语气和语调也不是单一的，必须根据每段话、每个语句的 具体情况，采用多种的语气和语调。请分析： 一天，爸爸回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦， 他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。 “爸，我可以问您一个问题吗？” “什么问题？”“爸，您一个小时可以赚多少钱？” “这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。 “我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱？”小 孩儿哀求道