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《大学生写作焦虑与写作自我效能感的关系及其对写作成绩的预测》一文是比较标准的语言学的论文，下面从开头部分（包括题目、摘要、关键词）、主体部分以及结尾部分来评论： 开头部分 1 题目 “大学生外语写作焦虑与写作自我效能感的关系及其对写作成绩的预测”这一题目重点突出，具备研究价值，所研究的是写作焦虑与写作自我效能感的关系，并且具有现实指导意义——对写作成绩的预测。同时，对象/背景明确，所研究的是大学生外语写作，而非中学生，也不是阅读听力口语。这个题目也交代清楚了研究类别，简单明了，没有多余的文字。 2 摘要 摘要是一篇论文的最简单明了的概括，是一篇研究论文的精华提炼，因此在内容上应当要求完整，语言上要求规范、简练： 2.1内容完整 第一句话交代了研究目的和研究方法，让读者在开始的时候对整篇论文有个大概的认识，了解研究的参与者、数据收集的来源以及数据收集方式。第二句话开始是研究的结果和研究的结论与意义，让读者对研究最后的成果有个轮廓性的了解。可以说这个摘要是十分符合规范也起到了提示和引导的作用。 2.2语言规范、简练 这篇论文的摘要部分没有使用不规范的缩略语和第一人称单数，也没有用疑问句和感叹句来撰写，并且没有啰嗦的文字，做到了规范、简练。 3 关键词 关键词是为了让搜索更加简便，一般是指研究问题（或论文题目）中关于自变量、因变量、两者逻辑关系、受试对象的词组。我们可以看到在这篇论文中提取的关键词有“大学外语写作”、“写作焦虑”、“写作自我效能感”、“写作成绩”，其中关于自变量的有“写作焦虑”，关于因变量的有“写作自我效能感”、“写作成绩”，关于受试的有“大学外语写作”。选取的关键词已经几乎涵盖研究问题（或论文题目）应该提取的关键词，属于提取比较成功的典范。 主体部分 论文主体部分包括引言、文件综述、理论框架、研究方法、研究成果与讨论以及结论。 1 引言 论文引言体裁结构一般包括研究背景、研究定位以及研究价值。引言部分第一段介绍了整篇论文的大的研究背景，也就是全国范围的背景，同时回顾了国内外前期的研究成果、目前的热点和焦点问题、目前研究或现实存在的问题；第二段第一二句则介绍小的研究背景，也将研究对象确定在了大学一年级学生；最后一句提出研究问题，说明了研究的价值是为“系统的外语写作教学设计提供有价值的参考”。 整个引言只用了两个小段，在语言上比较好地把握了精炼和扼要的要求，同时在内容上逐层推进，在逻辑层次方面做得也可圈可点。但是对研究定位和研究价值上稍显简略，信息量较少：没有提出作者的思路和采取的方法，也没有交代研究的预期成果和论文的内容梗概，至于现有研究和作者自己研究的不足，也都没有提。 2 文献综述 做好文献综述的工作，从研究角度上，可为自己的研究价值的提出铺平道路；从论文内容上，可谓论文最后的“结论”部分撰写，埋下伏笔，从而做到首尾呼应。文献综述里要有回顾前人的相关研究、评论前人相关研究的有点与不足以及自己研究的创新点。 回顾前人的相关研究，必须回答三个问题：研究对象是什么？研究方法是什么？研究结果是什么？在“相关文献综述”的第二段伊始，就解释“写作焦虑”的内容含义，即研究对象，并且也说明了使用WAT和SLWAI等进行研究。第三段则说明前人关于研究“写作焦虑”的成果。在前面几段，按时间顺序总结了前人的研究，给读者提供了相关研究的一些有用信息，看起来有条不紊。第四段开始评论目前关于研究写作动机方面的不足，与第五段阐释了在“自我效能感”的研究。第六段，也就是最后的一段，列举了自己的研究从哪些方面填补前人的不足，说明自己的研究创新点。 在内容方面，这篇论文的文献综述包含的内容是比较全面的，但整个看下来，我们也可以发现，本文在写回顾前人研究，评论优缺点以及自己的创新点的时候，前两者是糅合在一起的，并没有明显的分界——这可能加大读者概括的难度。 3 研究问题 研究问题是研究者对于整个论文研究目的的具体体现。研究问题原是直接放在研究方法内，但是这篇论文将它单独放出来了。不过这篇论文在研究问题的写法上还是十分规范的。本文的研究问题这一部分简洁地介绍背景之后提出了三个问题，符合提出研究问题的原则：具备现实研究意义——“更好地为我们写作教学提供参考性指标，更有效地提升写作教学效果”，且具备可行的方法。与此同时，这三个问题又是由大问题——“入学时学生的外语写作焦虑与写作自我效能感状况以及不同外语写作水平的新生是否存在外语写作焦虑和写作自我效能感差异，并进一步研究据二者能否预测他们的写作成绩”分解而成的逐步深化的小问题，这样也就比较好操作，也容易具体地实现了。 4 研究方法 论文研究方法一般包括研究计划、研究问题/假设、研究对象、测量工具/数据收集方法、研究程序、数据收集、数据分析和研究的局限性。这篇论文没有写涉及研究计划的部分，也将