I初中二年级体育教学大纲.docVIP

初中二年级体育教学大纲 总纲实施说明： 体育课教学是完成学校体育目的，任务的主要工作。体育教学大纲是体育课教学的依据和主要文件，直接制约着教学的质量。为了深化学校体育教学改革，提高体育课的教学质量，使学生掌握必要的体育基本知识和运动技能，养成良好的锻炼身体习惯有效的增强体质，制定一个与改革形势相适应的《大纲》，是体育教学改革形势的需要。我们以党的教育方针为指导，总结了前一时期体育教学改革经验，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神和我校体育教学工作现状，经修订实践，总结后再编写成了本《总纲》。 一、体育教学的目的 体育教学是我院整个教育过程中的重要组成部分，是完成学校体育目的任务的主要途径。其目的是：使学生正确认识体育的重要意义，掌握科学锻炼身体的手段和方法，不断增强体质，提高健康水平。配合德育与智育，促进学生身心全面发展。使学生在学校能更好的完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设服务。 二、体育教学的任务 1、使学生正确认识体育的目的意义，提高锻炼身体的自觉性，树立终身体育的观念。 2、传授体育的基本理论知识，技术和技能，掌握锻炼身体的科学方法，具有独立锻炼，自我评价和保健的能力，养成经常锻炼的习惯，不断提高运动水平。 3、全面锻炼学生的身体，增强体质。根据大学生的心理生理特点，在全面发展身体机能的基础上，重视耐力和力量的发展，提高心肺系统功能，增强对自然环境的适应能力，具备将来所需要的身体素质。 4、教育学生坚持四项基本原则，树立共产主义崇高理想，热爱社会主义祖国。培养勇敢顽强的意志品质和积极竞争的进取意识，提高社会环境的适应能力，遵纪守法和良好的体育道德风尚。培养学生高尚的道德情操和为祖国献身的拼搏精神。 三、选编教材的原则 选编大纲教材的原则是选定大纲内容的指导原则与依据，对我院体育教学大纲教材的科学性、实用性有直接的影响。选编教材的指导思想，应反映社会主义的本质和医学院校的特点，教材的内容要能全面有效的完成高等学校体育教学的任务。 1、体育教学以学生为主体，教会学生某些运动项目的基本知识技术、基本技能。为此，选编教材应能体现对大学生体育能力的培养，提高其对体育运动的兴趣，掌握科学锻炼身体的方法，才能学以致用，养成习惯，达到终身受益。 2、根据大学生的生理，心理特点，按照教育规律，选编教材时，注意发展学生的个性，在使身体全面发展的基础上，着重提高心肺功能,发展耐力素质，以适应医学院校的需要。 3、根据我国的体育制度和课内外相结合的原则，将《国家体育锻炼标准》的内容也列为基础课的教材。 4、根据大学生的智力和潜能，以及重视学生体育能力的培养、选编体育理论知识教材，应注意深度、广度以及实用性，科学性和趣味性，并适当增加理论课学时。 5、根据“三个面向”的精神，力求教材有较高的思想性、科学性、先进性、可行性和实效性。同时考虑基础课、专项课，以及选修课教材之间的关系，使其成为一个相互关连，互为补充的完整体系。 6、在选编教材时既注意对我国民族传统项目的运用与发扬，同时也选用了学生喜闻乐见的，对培养韵律感和协调性有突出作用的韵律操、艺术操等项目为教材。 7、根据“少而精”的原则，选编教材要分清主次，突出重点，对实用、实效、客观条件可行的教材，保证足够的学时数，避免走过场，使学生要学到知识，掌握方法，受到锻炼，获得效益。 四、体育课年限、课的类型、专项设置 1、年限、学时 本科生体育课实行三年制，总学时180。一、二年级每周2学时，每年72学时。三年级每周一学时，全年36学时。 专科生体育课实行：年制，每周2学时，一学年为72学时 2、课的类型 基础课：为一年级学生开设。教学内容规定为田径项目为主，体操、武术为辅，配以综合素质训练《国家体育锻炼标准》等术课项目及基础理论教育，使大学生进校后有效地得到锻炼和打下体育知识、技能的基础。 专项课：为二年级学生开设，教学内容规定为篮球、排球、足球、体操、武术等专项为主。针对某专项运动有一定爱好和基础的学生选项。 选修课：为三年级本科生开设。教学内容规定为：篮球、排球、乒乓球、网球。为选修体育课的学生，根据自己的兴趣和爱好选择项目，并派有专长教师任教。 五、成绩考核与评定 1、体育课为必修课，各个学期的各项考核均为考试，学生必须参加各学期规定的各项考试，且均达到及格标准后方为修业合格。 2、考试项目应以大纲中规定的内容为准，每个学期考三个项目（二项达标，一项技平）每学期考试项目不得随意更改。 3、每学期各项考试内容的成绩，再平均计算后，即为学期成绩。 4、学生无故缺考，经任课教师督促仍不参加考试者，经教研室批准不再给予补考机会，按无体育课成绩报教务处处理。 5、学生考试不及格，可给以一次补考机会，如仍不及格，应重修。 6、学生由于生理缺陷（残）须经医生证明，教研室和年