I古诗默写.docVIP

名句默写 《语文新课程标准》对初中阶段学生学习古诗词和文言文的目的要求是“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。所以，初中生学习古诗文是很重要的一项，就是要诵记一些重点的语句，提高自己的语文素养。古诗名句的复习积累应注意以下四点： 化整为零，注重运用。古诗名句的复习平时积累非常重要，复习时宜采用化整为零、分散复习的方法。有许多同学在写作时都喜欢引用古诗文中的名言名句，以增强语言的表现力，或者从古诗文中提取材料进行创作性的发挥，写出了不少优秀作文。这样，在运用中记诵的效果最佳，而且还能积累大量的写作素材和名言名句，有利于增加语言的文采。 明确考点，抓住重点。“名句名篇”的考查原则上以课内为主，课外则为常见的、精警的、文质俱佳的诗句，因此，不必撒大网去背诵冷僻的诗文，复习时不要搞得过深、过难。 分门别类，注意归纳。根据近几年名句默写的考题，古诗的复习还应从作者的经历和对时代背景的了解，对意象和意境的分析，对艺术手法的运用、风格和流派的特征等角度有针对性地做准备。 加强练习，形成语感。在古诗文的复习过程中，一方面要梳理总结，强化积累，掌握基础知识，另一方面也可以利用手中现成的教辅资料进行分散性的自测练习。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，读多了，做多了，语感自然就增强了。 综观中考语文试题中的古诗文默写大致分为以下几种类型： 一、联句填充 此种形式的默写重识记，重诗词，形式传统，目的明晰，简单高效，所以运用仍然比较广泛。在内容上，一般倾向于名句，特别在律诗里，比较注重对偶句，如颔联和颈联。并且，这类考题近年来在中考语文试卷上的分值有所增加，所以，在学习古诗文的时候，一定要找出文章或是诗歌中比较有名的语句，或者在现代汉语中还常用的语句，认真地背诵、默写。 二、理解默写 这类逐渐避开简单机械，耗时低效的传统考查方式，把默写变成一种能力训练，一种知识考查。它促使学生转变自己的学习方法，改变自己的记忆方式，逐渐把重点向实实在在的内容转移，向知识点转移。这是目前占主导地位的一种默写形式，主要是它紧跟课文，牢牢抓住了教师的教和学生的学，所以针对性强，效果明显。复习要加强理解性记忆，而囫囵吞枣，粗枝大叶，死记硬背是大忌。 三、综合积累 此种形式的考查跳跃性强，知识跨度大，既有点的积累，又有面的扩展；既可以是课内的，也可以是课外的；既可以就内容，也可以就写法等来进行归类整理。这种考查方式，有利于我们学习时化零为整，更利于我们进行学术研究，研究其中的文化现象，对于开展研究性学习很有帮助。除非你有足够的积累，做这样的题才能应对自如，除此之外，平时我们要做好分类整理，做到有备无患。 《次北固山下》 1. ，行舟绿水前。 2. 潮平两岸阔， 。 3. 表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取，积极向上的精神鼓舞的句子是 ， 。 4. 此诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。 5. 诗人触景生情，思念家乡的句子是 ， 。 二、 《赤壁》 1. 诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是: ， 。 2. 从反面落笔进行议论的诗句是 ， 。 3． 作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是： ， 。 三、 《水调歌头》 1. ，今夕是何年。 2. 起舞弄清影， 。 3. “此事古难全”中的“此事”指 ， 。 4. 表达美好祝愿的词句是 ， 。 5. 表示事物都难以两全其美的词句是： ， 。 四、 《早春呈水部张十八员外》 1. 最是一年春好处， 。 2. 描摹早春特有景致的句子是 ， 。 五、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1. 表现作者对朋友的关心与同情的诗句是