I圆明园的毁灭程玉芳.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： ①课前利用各种途径搜集有关圆明园毁灭的相关资料。 4、教师课前准备： ①准备有关圆明园毁灭过程的的录像、圆明园毁灭前后的图片。 ②制作教学多媒体课件。 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书六年级上册21、《圆明园的毁灭》 教学目标： 1、使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，　　2、了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程，体会作者是怎样围绕中心服务的。　　3、理解重点词语，有感情地朗读课文。教学重点理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。教材分析: 　　　教学过程：　　/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%B2%C3%F7%D4%B0%CD%BC%C6%ACin=26969cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=43579226070ln=1998fr=fm=hao123fmq=1332080719968_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn1-1di34053059208objURLhttp%3A%2F%2F%2Fmuziliweipiezh%2Fpic%2Fitem%2Fc72faf2615a64b0fac34dea1.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fmuziliweipiezh%2Falbum%2Fitem%2Fc72faf2615a64b0fac34dea1.htmlW800H604T10867S122TPjpg 解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天、烟去笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。 　　2、出示课题 　　今天我们就来共同学习《圆明园的毁灭》（板书课题） 二、紧扣中心，升华主旨 1、学生自由读课文，把文章的中心句找出来。 2、多媒体点击出示中心句。 圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 问：那么，“不可估量”是什么意思？为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢？能结合课文具体事实谈谈吗？ 三、自主学习、探究，体验想象圆明园的辉煌 1、自主质疑：为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林？为什么说它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？为什么说它是世界上最大的博物馆、艺术馆？（多媒体显示重点词）　 2、学生带着问题，进入学习情境。 3、学习第二自然段 看课件解决“众星拱月”，并从中体会出圆明园的宏大。 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D4%B2%C3%F7%D4%B0%D6%D0%B5%C4%D6%DA%D0%C7%B9%B0%D4%C2in=19811cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=84207759210ln=689fr=fm=resultfmq=1332081097250_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn4-1di84207759210objURLhttp%3A%2F%2F%2Fu6lbud%2F_gatnpw%2Fjcbxzxsc.pngfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fu6lbud%2Findex.asp%3Fclbs%3Dgatnpw%26id%3D3916W467H291T10103S218TPpng 小结：圆明园由六代皇帝经营了150年，它的面积比现今的颐和园还要大850亩，这么大的园林，被毁了你说损失大不大？ 　　4、学习第三自然段 （1）解决“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“买卖街”。（看图片理解） 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%F2%C2%F4%BD%D6in=7288cl=2lm=-1st=-1pn=23rn=1di=87711089640ln=1940fr=fm=resultfmq=1332081239328_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn17-1di82791052785objURLhttp%3A%2F%2F%2Fymyyj