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学校语言文字工作总结 一年来，学校积极引导全体师生树立科学语言观，充分发挥区语言文字规范化示范校的作用和全国书法特色校的优势，强化了学校语言文字工作规范化的建设力度，开展了丰富多彩的宣传教育活动，提升了师生语言文字的规范化意识及应用能力。 一、在管理中加强规范 1．学校语言文字工作管理网络运作正常，定期召开了语言文字工作会议，紧密结合市、区语言文字工作的精神及相关要求，研究并部署了有关工作。 2．语言文字工作领导小组各成员深入课堂，分工负责，检查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话的情况，教导处不定期地和各年级语文教研组长一起抽查并记录教师批改、学生作业的情况，督促师生用字用语达到规范要求，积极引导，及时反馈，提出改进意见。 3．学校把语言文字规范化工作自然渗透进各学科，各科教师在上课过程中，把相关的教学内容与语言文字规范教育有机融合，在课堂教学中合理渗透语言文字，用好普通话。 4. 各处室落实了学校语言文字工作的有关要求，形成制度，积极配合，开展工作，汇总资料，完成了2016年度《上海市宝山区学校语言文字工作管理手册》的填写，进一步规范了学校语言文字工作的档案管理。 二、在考评中提升意识 1．结合学校教学流程考核，把教师标准的普通话、规范的板书作为两项重要的评分项目，尤其注重在语文课、写字课、说话课上的语言文字教学落实工作，组织开展了教师三笔字书写比赛，推动了教师的普通话应用能力，强化了写规范字的意识。 2.学校落实了检查考核制度，每周由书法老师指导各年级学生上好软笔书写练习课，规定每周二中午为学生硬笔练字时间，每次由校长带领书法专职老师予以检查，规范了学生的握笔姿势和写字方法，不断督促学生养成良好的书写习惯。 3．学校把语言文字的规范要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，教师在教育、教学的实践中提高了自身规范用语水平，也促进了教师汉字应用能力的持续提高。 三、在宣传中营造氛围 1. 全校教师在各种场合主动讲普通话，自觉使用课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语等四用语,净化了学校语言大环境。 2．语言文字工作与学校的德育、教学、书法特色教学、艺术科技教育等条线有效融合，持之以恒，强化了规范性宣传，促进了规范性应用。 3．充分利用早间红领巾广播、校园专栏网、文化长廊、电子屏幕、推普橱窗、教室黑板报等形式，规范了标牌、橱窗等校园用字，形成了良好的学校语言文字氛围。 4．规范学生在校文明用语用字，要求全体学生说好普通话，写好汉字，通过教师不定期的指导与培训，在校园内呈现了爱说普通话、爱写规范字、爱看经典书的学校文化气息。 四、在活动中增强能力 1．结合《宝山区语言文字工作委员会、宝山区教育局关于开展2016宝山区经典诵读系列活动的通知》的文件精神和学校读书节、艺术节、科技月等活动的有关要求，精心安排，有效契合，积极组织本校师生参加了多项比赛，开展了丰富多样的活动，增强了师生的语文素养，有力地促进了师生语言文字应用能力的再提升。 2．学校开展了第三届精锐教育杯魅力汉语之经典诵读比赛，进行了初赛和复赛。在学校的复赛中，二班的尤佳欣、四班的张佳欣、四班的李锦源脱颖而出。在区级比赛中，李锦源和张佳欣分获宝山区少年组一等奖和三等奖，李锦源还代表宝山区参加上海市的比赛荣获入围奖。 3.学校组织部分学生参加了宝山区第三届精锐教育杯魅力汉语之规范汉字书写比赛，二年级的杨嘉耀荣获小学低年级组软笔二等奖，四年级的黄怡帆荣获小学二组软笔三等奖。 4.学校开展了语文特色系列活动，依照各年级的特点分别确定了语文特色系列活动内容：一年级《三字经》；二年级词语积累；三年级歇后语；四年级唐诗宋词；五年级《论语》。各年级还分别制定了活动方案、评价原则，在学期末展示了教学成果。 5.学校紧紧围绕本届推普周宣传主题--大力推广和规范使用国家通用语言文字，利用升旗仪式，于9月17日早晨在操场上举行了精心组织的第15届全国推普周活动暨语文读书节启动仪式，开展了一系列相关的活动。宝山教育信息网、宝山语言文字网、校园网中对该活动进行了及时报道，扎实推进了翰香校园，和谐校园的建设，强化了全体师生参与推广普通话工作的能动性。 6.学校把第15届全国推普周活动与语文读书节紧密结合起来，让全校师生明确了读书节的主题--书香生活，悦读你我，此项活动在校园内如火如荼地开展，倡导学生读好书，读经典书，创设了具有生命内涵的阅读综合实践活动，在周一下午第二节班会课上，三至五年级各班学生召开了以好书伴我一起成长为主题的读书心得交流展示会，在活动中呵护了童心，张扬了个性，学生爱读书、读好书的阅读习惯在校园内外得以延续与传承。 7.在9月21日下午，由学校推普员组成的啄木