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天空的变化 课型：新授课时1课时教学目标：掌握空气是怎样被污染的及危害。如何预防。培养学生爱护环境的意识。教学重点：如何防止空气污染教学难点：怎样判断空气被污染了教学方法：演示法、观察法等电教媒体：计算机、多媒体投影仪教学过程：一、提问：自己独立观察的题目（课本31页的1—3题） 穿插实际生活中有关空气污染危害的事例。　　空气被污染了有这么大的危害，我们应该怎样防止呢？你就应该了 解空气是由哪些成分组成的。　　二、投影图一（空气成分）　　学生通过观看形象生动的动画演示，知道空气是由氧气、氮气和少量气体、杂质组成。如果空气的成分发生了改变，增加了对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。那么我们应该怎样做？　　三、图二课题“空气的污染和保护”　　四、实际生活中有那些主要的污染源？出示投影图片　　图3 工厂的烟囱　　图4 飞机的尾气　　图5 汽车的尾气　　图6 轮船的废气　　改变了空气的成分。棗空气被污染了。　　五：被污染了的空气有什么危害呢？　　投影图7棗10一边观察 一边总结：被污染了的空气对动物、植物、有什么样的危害。　　六：空气被污染了有这样大的危害，我们应如何防止？应怎样做？　　充分发挥学生的想象力，让学生去回答。结合具体内容进行环境教育。　　七：课堂总结　　这节课我们学习了空气的污染与保护。 知道了空气是怎样被污染的及危害与防止。我们应把学到的知识应用到实际生活中去，为了人类 健康而努力！　　八、作业：清除日常生活中危害空气的物质一、素质教育目标通过学习大气环境问题产生的原因、危害和对策，认识环境保护的意义，树立“环保意识”和“全球意识”。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．重点：大气环境问题的危害和防治措施。 2．难点：臭氧层破坏的原因。 3．解决办法：资料分析、讨论法。三、课时安排 　 四、学生活动设计1．资料分析法； 2．讨论法； 3．启发式。五、教学步骤（一）明确目标 1．知识目标 了解大气污染所形成的地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因、危害和对策。 2．能力目标 培养学生的观察、阅读、读图分析和概括能力。 3．德育目标 通过学习大气环境问题产生的原因、危害及对策，树立环境保护的意识和全球意识，增强学生环境保护的紧迫感和责任感。 （二）整体感知 本节　 是全章最后一节　 ，是对全章内容的概括和总结，是目前提倡的走可持续发展道路的最直接的体现，因此，本节　 是整章内容的重点。 （三）重点、难点的学习与目标完成过程 引入：读资料，当前世界最主要的生态环境问题： 1．全球变暖与海平面上升。 2．土壤过分损失与人均耕地面积不断减少。 3．森林资源日益减少。 4．淡水供给不足将构成经济发展和粮食生产的制约因素。 5．臭氧层的损耗将大大影响水生生态系统。 6．生物物种加剧灭绝，动植物资源急剧减少。 7．人口迅速增长，形成与日俱增的压力。其中，最为严重是——（见图8-1）。 即：温室效应造成的全球变暖。 提问：读第64页表格和课文，讨论以下问题： （1）主要温室气体是如何变化的？变化的原因是什么？ （2）温室效应会导致什么样的后果？（见图8-2） 追加提问：（3）温室效应的对策是什么？ 教师小结： （1）主要温室气体，如：二氧化碳等逐年明显增加。 原因主要有两方面：一是燃烧矿物燃料；二是毁林。 （2）温室效应的后果：粮食短缺；长期干旱；水灾频繁；水位上升；冰川融化；农产减少。 资料一：温室效应将引起全球变暖，会给人类生活带来很大影响。近百年来，全球升温大约0.6℃。据预测，地球表面温度还将会上升。有人认为，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没许多城市。世界上大约有1／3的人口生活在沿海岸线60千米的范围内，世界上35座最大的城市中，有20座地处沿海。海平面升高无疑将是对人类的巨大威胁。地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区会退化成草原，干旱区会变得更干旱，造成土地沙漠化，使农业减产。 （3）对策有：节　 约能源，减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。 转折提问：大气被比喻为地球生命的保护伞，这是为什么？ 因为它像一个巨大的过滤网，吸收和滤掉太阳光中过量紫外线，有效地保护了地球上的生物。可是，现状又如何呢？（看图8-3） ——臭氧层遭到了严重的破坏。 读课本第66页图2-47，了解臭氧层破坏的现状。 教师补充： 资料：20世纪70年代初期，科学家发出警告：臭氧层可能受到损害。到了80年代，人们观察到，南极上空出现了臭氧含量大幅度下降，形成了“臭氧空洞”，而且，范围越来越大，1998年9月19日南极臭氧面积达