教师科学发展观学教思想汇报材料 .docVIP

教师科学发展观学教思想汇报材料 我叫xx，在xx工作，担任xx一职，年龄xx岁，文化程度大学本科，专业技术职称为小学特高级教师。xx年 x月加入中国共产党，xx年xx月调入到章贡区教研室任现职。 　　通过第一阶段的科学发展观学习教育活动，我系统全面地学习了市委常委、区委 书记在“践行科学发展观动员大会”上的讲话精神，学习了十七大精神中关于科学发展观的内 　　容，学习了温总理在全国人大会议上的政府工作报告，参加支部学教活动10次，区副科级领导干部学教培训班一次，共写心得体会文章2篇，读书笔记20000多字。深刻的认识到这次在全体党员及干部群众中广泛开展的践行科学发展观活动，是在新的历史时期贯彻落实十七大重要思想，强化工作思路与工作方法的一项重要举措，是发展与创新各项工作的重大战略部署。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。 　　虽然，近几年来，在局党委的正确领导下，自己在思想、工作、学习上都有一定的进步，能坚持四项基本原则，在思想上、政治上都能和党中央保持一致，能参加党组织生活，在工作中能认真地完成各项工作任务，勤勤恳恳，追求卓越。但是，对照科学发展观的“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观”实质内涵，对照科学发展观的具体要求，我看到了不足，找到了差距，增强了树立科学发展观，为教育教学服务的牢固意识。 　　一、存在的问题： 　　表现在思想上： 　　1、虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加学校党支部组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的政治理论学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的电脑知识，也可能看看其它感兴趣的人文书籍比如《读者》、《特别关注》等等，总之，不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，主动去学习科学发展观的一些基本知识，喜欢上网的我很少去上党建网站。 　　2、对于党内一些不良倾向，我见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。比如：在我们党内有些党员信仰危机、热衷迷信，我虽然没有完全热衷，也确存唯心主义，自己在旅游时所到的庙宇也会买上一把香，双手合掌祈祷一番，全然不顾群众是怎样想的、是怎样看的。又如：对党内的干部考察，很多人都奉行着“老好人”心态，我也采取 “事不关己高高挂起”的方法，对一些不良倾向，奉行着“多行不义，必自弊”的唯心主义观。 　　表现在作风上： 　　1、缺乏批评与自我批评的勇气。我们这一代人听过父辈讲过文化大革命的许多悲惨经历，看过企业中我们的同龄人下岗后的艰难生活，自己感觉已悟出了生活的艰辛，能体会和满足自己现在的生活，同时也深知流言蜚语的危害和“人言可畏”的结果，所以在工作中我尽量地不道人短长，当然作为一个法人代表在管理人事的过程中，不可能不得罪人，我也把它尽量地缩到最少，这样使自己的工作增加了很多的难度。 　　2、不喜欢与人沟通交流。在工作中我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特别是作为一个教研主任，因为工作忙，我极少向各级领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的一切干工作，群众看得到，领导也看得到。平时我很少和同行交流，因为总觉得交流难免涉及到一些人事上的是非，还是“少说为佳”为好。 　　表现在工作上： 　　1、办事快捷，全面系统的考虑问题做得不够。由于性子较急，好像全中国就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火烧眉毛，不能过夜的。作为教研的管理者，我总是用西点军校的名言“没有理由”来约束自己和别人。我不喜欢其它的副主任及中层做事拖拉，工作布置下去，我总是雷厉风行地对各项工作进行检查和总结，对完成不好的工作也总是按照自己的原则对其进行批评，不强调理由。 　　2、开拓创新精神还很不够。在工作中有一定的争强当先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，与时俱进。虽能熟练掌握管理的技能技巧，工作中有一定的亮点，但不突出。 　　二、问题存在的原因及今后整改的方向： 　　通过这次对科学发展观的系统学习，对照先进的同志，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。通过学习，我深刻体会到作为中共党员，作为一名管理者，必须站在全局的高度，不断践行科这发展观，唯有此，才能做到各项工作的发展与创新，掌握良好工作方法突出以人为本，正确处理好课程改革、教研发展与教师稳定的关系，从而实现各项工作的全面、协调、可持续发展。 　　科学发展观其思 cons