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教育活动总结模板 教育活动总结模板 　　科技教育活动总结 　　我校是一所三年制城市初级中学。学校占地亩，建筑面积7532平方米，有办公楼、实验楼、教学楼各一栋。学校现有教师84名，教学班18个，学生570名。几年来，学校先后获得河北省科技教育示范校、创新教育实验与研究先进单位、唐山市素质教育示范校、德育示范校、课程改革实验校、现代教育技术工作实验校、未成年人思想道德建设红旗单位、控辍保学先进单位、丰润区文明单位等多项荣誉称号。 　　一、加强领导，健全组织 　　我们结合学校实际，针对学生的年龄特点和爱好特长，学校本着 搭一个舞台，展示学生风采的思路，成立了科技活动兴趣小组，并注重通过以活动为载体，加大科技活动力度。通过开展小创造、写论文、制标本、模型制作等活动，培养学生具有初步的科学创造意识，学科技，爱科学，用科学的精神和科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。为保证科技活动的有序开展，落实每次活动内容，不走过场，我们建立健全了组织机构。形成了以校长为组长，其他领导为成员的管理网络，对小组活动情况进行监督、指导。科技活动小组由孙平老师任组长，朱秀江、刘树友、侯君红、焦希山老师为成员，全面负责活动的具体实施。 　　二、加强管理，明确分工 　　科技活动的开展，不仅要有一批热爱科技活动的学生，更重要的是必须拥有一批素质高、热爱科学的教师队伍，它是开展好科技活动的前提保证。因此，活动领导小组和指导小组严把活动质量关，并具体负责课程组织、指导教师等各个环节的落实。各年级所有教师均明确了承担科技活动的责任和义务，图书馆、实验室、计算机教师协助管理。具体职责如下： 　　年级长：负责年级各方面工作，配合学校组织检查和评价课程的活动情况。 　　备课组长：负责本组内科技小组活动的组织实施和管理，负责制定本学科组具体的活动安排。在整个活动中起着组织、协调和监控的作用。根据学校关于科技活动的统一安排，具体落实学生的研究计划，及时发现和解决出现的问题，规范学生的研究活动。 　　指导教师：具体负责对学生方面的组织实施和管理指导工作。对学生活动的每个环节给予具体、明确、全面的指导。在整个过程中要通过各种途径和方法，及时了解学生研究的进展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题，要求时做好每次活动记录，随时整理活动作品，及时给予指导。 　　三、组织活动，确保实效 　　我校在加强组织领导、健全队伍的基础上，定时开展活动，基本做到了五个落实，即落实组织领导、落实活动计划、落实活动目标、落实活动人员、落实检查指导。有备课、有活动时间、有活动地点、有活动计划，组织健全，制度健全。各年级每周安排2课时。七年级：周三第7-8节;八年级-周二第7---8节;九年级---周五第7---8节。 　　四、夯实基础，展示成果 　　由于多方面原因，学校经费非常紧张，因此，学校坚持勤俭节约的原则，压缩其它方面的开支，首先保证科技活动的经费支出。积极购买活动所需材料，为科技教育活动提供场所，保证活动内容的逐一落实。自2002年来，学校积极创建科技教育特色，不断实施新的超越，成为全面推进素质教育的省、市级示范校。我校坚持以学生发展为本、以创新为源的办学理念，以科技教育为切入点，以科技活动、科技讲座为主要形式，深化素质教育改革。先后带领学生和教师到北京和天津科技馆参观学习，聘请省科协专家来校做科普知识报告，组建了电子制作小组、航模小组、教具制作小组和课外制作小组，参加了唐山市和河北省科技创新大赛并有多名学生和教师获奖，参加了唐山市头脑奥林匹克大赛，逆风行驶的小车获唐山市科技创新大赛一等奖，参加了河北省教科所举行的手脑奥林匹克竞赛，获得首批唐山市科技示范校的荣誉称号，迎接过省市区各级领导的检查和教育部基础教育司的督导评估，获得了很高的评价，许多科技作品写成论文后在报刊杂志上发表。 　　五、关注过程，形成评价 　　科技活动评价的目的是为了激发学生学习兴趣和参与活动的积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，根据学生在活动中取得的成果和表现，对其优点、态度和进步情况进行多样性地评价。评价方式：以过程评价为主，结果评价为辅，通过学生自我评价，小组相互评价以及指导教师评价，使师生、生生互相尊重，培养团体协作精神，让学生的实际成长及时得到更客观、全面地展现。评价内容： 　　1、对学生的评价 　　①学生参与综合实践活动的态度和精神，活动的效果，资料积累情况 　　②学生创新精神和实践能力的发展情况 　　③学生对学习方法和研究方法的掌握情况 　　2、对教师的评价 　　①指导学生活动的数量 　　②指导活动的质量 　　③学生对教师的指导情况反映 　　六、今后的工作思路 　　一是继续加强领导