高三历史 专题3 第3讲 启蒙运动课件 新人教版必修3.pptVIP

【参考答案】(1)条件：人文主义者批判封建神学(或强调人性)；牛顿的物理学证实理性的重要性。 (2)论证：神学关注来世；儒学关注现实。西方有与君权平列的教权；中国是君神合一。西方君主对封臣没有绝对的权力；中国君主具有一切权力。西方法律来自社会；中国法律出于君权。 必修3 文化发展历程 第3讲　启蒙运动 一、启蒙运动的兴起 1．背景： (1)经济上：资本主义经济的不断发展。17～18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。 (2)阶级基础上：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。 (3)政治上：封建制度严重阻碍了资本主义的进一步发展。 (4)思想上：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想；自然科学的发展为其提供了锐利的思想武器。 2．兴起与发展： 17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪中叶，启蒙运动以法国为中心出现高潮，后扩展到欧洲其他国家，并影响世界。 3．性质：启蒙运动是继文艺复兴后的又一次思想解放运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争，也称为“理性时代”。 4．内容与核心： (1)内容：猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。他们把欧洲的封建制度比作漫漫长夜，呼唤用理性的阳光驱走现实的黑暗，主张建立一个符合理性和人性的社会。 (2)核心：理性是启蒙运动的核心。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 二、启蒙运动的代表人物 三、启蒙运动的影响 1．启蒙思想家们著书立说，抨击专制制度和天主教会，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。在启蒙思想家的启迪下，自由和平等思想日益深入人心。 2．在启蒙运动的冲击下，法国封建专制统治出现动摇，最终爆发大革命，推翻封建王朝，建立了共和国。启蒙运动的影响远远超出法国，波及全世界。在英属北美殖民地和拉丁美洲，启蒙思想鼓舞殖民地人民拿起武器赶走殖民者、赢得独立。 3．启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 考点1：启蒙运动的兴起 【1—1】导致启蒙运动兴起的根本原因在于( ) A．文艺复兴运动促进了人们思想的解放 B．欧洲资本主义经济的进一步发展 C．欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大 D．封建专制统治的腐朽 【解析】B。启蒙运动的产生属于意识形态的重大变化，而意识形态领域的变化从根本上说是由经济上的变化引起的。因此，本题的最佳答案应为B。 【1—2】康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是 ( ) A．人身的自由 B．主权在民 C．思想的自由 D．社会契约 【解析】C。从材料信息可以看出，康德认为“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟”，“不成熟的原因……在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气”，由此可知，康德强调个人运用理智的决心与勇气，即要放开自己的思想。故C项正确。 考点2：启蒙运动的代表人物 【2—1】(2013·天津文综)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是( ) A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 【解析】C。解答本题关键是熟记所学知识。材料虽展示了三种政体形式，但孟德斯鸠主张进行社会改造，建立开明君主制，即君主立宪制，C项正确。 【2—2】(2013·全国大纲卷)阅读材料，完成下列要求。材料一　孟德斯鸠(1689～1755)曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”、“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。 ——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》 材料二　严复(1854～1921)曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海