浙江省义务教育课程设置与课时安排2015..docVIP

附件 浙江省义务教育课程设置及课时安排 （2015年修订） 课 程 设 置 课程名称 开设年级 1-6年级 课时合计 7-9年级 课时合计 九年 总课时 国家规定 总课时比例 品德 1-9 约430 约200 约630 7-9% 语文 1-9 约1540 约510 约2050 20-22% 数学 1-9 约840 约450 约1290 13-15% 外语 3-9 约350 约410 约760 6-8% 体育与健康 1-9 约700 约310 约1010 10-11% 艺术 1-9 约830 约210 约1040 9-11% 科学 3-9 约350 约480 约830 7-9% 历史与社会 7-9 约310 约310 3-4% 综合实践活动 3-9 约980 约620 约1600 16-20% 地方课程 与校本课程 1-9 课 时 安 排 年级 周课时 基础性课程 平均周课时 拓展性课程 平均周课时 学年教 学周数 学年 总课时 一 26 22-23 3-4 35 约910 二 26 22-23 3-4 35 约910 三 30 25-26 4-5 35 约1050 四 30 25-26 4-5 35 约1050 五 30 25-26 4-5 35 约1050 六 30 25-26 4-5 35 约1050 七 34 27-28 6-7 35 约1190 八 34 27-28 6-7 35 约1190 九 34 27-28 6-7 33 约1120 说明： 1. 周课时数按标准课时计算，一至六年级每课时教学时间为40分钟，七至九年级每课时教学时间为45分钟。若安排长短课，教学总时间应基本保持不变。 2. 品德每周2课时，一二年级为品德与生活，三至六年级为品德与社会，七至九年级为思想品德。 3. 体育与健康一二年级每周4课时，三至九年级每周3课时。学校可充分利用大课间、课外活动等途径，增加学生体育活动时间，保证学生每天在校体育锻炼1小时。 4. 艺术包括音乐和美术，一到六年级每周4课时，七至九年级每周2课时。音乐、美术可分别开设，也可分时段轮流开设，统筹使用课时。 5. 综合实践活动包括信息技术、劳动与技术、研究性学习、社区服务与社会实践等。综合实践活动、地方课程、校本课程统筹使用课时，三者合计平均周课时：一二年级不少于4课时，三至六年级不少于5课时，七至九年级不少于6课时。 6. 在不增加周标准课时数和周教学时间总量的前提下，学校可在国家规定总课时比例范围内自主安排其他课程的课时。  浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见 浙江省教育厅文件 浙教基〔2015〕36号 浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见 各市、县（市、区）教育局：??? 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，在认真总结我省各地义务教育课程改革经验的基础上，现根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，就深化我省义务教育课程改革提出如下指导意见。??? 一、指导思想??? 遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。??? 二、总体目标??? 在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。??? 三、主要任务??? （一）完善课程体系??? 1. 完善课程结构。义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容。??? 2. 开齐开好两类课程。各地和学校要按规定开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。??? （二）加强课程建设??? 3. 分类建设拓展性课程。拓展性课程可分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。（1）知识拓展类课程包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。（2）体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程，旨在