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一、基础知识（16分）1. 下列每对词语中加点字读音有不同的一项是（ ）(2分)A．垂涎/娴熟 吊唁/艳丽 缉毒/无稽之谈B．须臾/舆论 踉跄/酝酿 零落/瘦骨嶙峋C．昳丽/呓语 穷匮/馈赠 讪笑/苫蔽成丘D．遒劲/虬须 泥泞/宁可 虫豸/错落有致2. 下列词语书写正确的一项是（ ）(2分)A．思辨 眼花缭乱 绝壁断崖 拭目以待B．拮责 辛苦恣睢 娇揉造作 人声鼎沸C．诓骗 涕泗横流 正经危坐 消声匿迹D．落第 妇儒皆知 恃材放旷 进退维谷3．下 列说法正确的一项是（ ）（2分）A．“凸、凹、丱、卯、凼”都是五画。B．“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情练达、巧妙绝伦”都是主谓短语。C．“我们在事业上即使取得了很大的成就，但决不能骄傲自满。”该句关联词使用正确。D．“?烽火连三月，家书抵万金?写出了战火越烧越烈，与家人难通音信的现状。”此句主语是“烽火连三月，家书抵万金”。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A. 近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。B. 通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。C. 阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。D. 思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。5. 下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ）（2分）A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A. 风骚指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。B. “赋比兴”是《诗经》的主要表现手法；兴就是起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。C. 庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。D. 莎士比亚是英国伟大的戏剧作家，他的早期作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。7. 根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是（ ）（3分）。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联：A．唐三藏跋山涉水求真经 B．一丈青胆大心细赛英豪C．格列佛千辛万苦度童年 D．夏洛蒂妙手慧心著经典二、古代诗文（25分）（一）阅读下面文字，完成8—11题。[来源:Z。xx。k.Com]《论语》八则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《学而》）子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《子张》）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《颜渊》）8. 下列词语解释正确的一项是（ ）（2分）Ａ．学而不思则罔（罔：有害）Ｂ．然后知松柏之后凋也（然：这）Ｃ．切问而近思（切问：急切地追问）Ｄ．我独亡（亡：死亡）9. 下列句子中加点词语意思、用法相同的一项（ ）（2分）A．学而 时习之 学而不思则罔B．仁在其中矣 其恕乎C．与人恭而有礼 未复能有与其奇者D．如日月之食焉 寒暑易节，始一反焉第Ⅱ卷 非选择题（100分）10.翻译（3分）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”译文：11. “己所不欲，勿施于人”是由儒家学派提倡的待人接物之道，请结合所学知识或生活体验，谈谈自己的理解。（3分）（二）诗词赏析（5分）阅读下面一首词，完成12—13题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。12. “持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？（2分） 答：13. “狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。（3分） 答：（三）古诗文积累（10分）14．默写。（1）刘禹锡的《秋词》：（2）在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人关心民生疾苦之情的句子是“ ”。（3