青年教师培养实施方案 河南城建学院青年教师培养工程实施办法.doc

青年教师培养实施方案 河南城建学院青年教师培养工程实施办法 导读：就爱阅读网友为您分享以下“河南城建学院青年教师培养工程实施办法”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 河南城建学院青年教师培养工程实施办法 青年教师的培养工作是师资队伍建设的一项基础性工作。为了建设一支具有良好的思想素质和业务素质的青年教师队伍，促进我校师资队伍整体水平的不断提高，参照国家和河南省有关高校教师培养的文件精神，结合我校实际，特制订本办法。 本办法适用于我校各类新教师（包括新接收的本科毕业生、硕士毕业生、调入的初级职务人员和非高校教师职务人员）。 一、青年教师培养工作的原则 青年教师的培养应坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践统一，按需培养、学用一致、注重实效的原则。 思想素质的培养要以坚持“三个代表”重要思想、坚持党的基本路线、贯彻党的教育方针和遵守教师职业道德教育为主，增强青年教师履行教师职责的自觉性，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。 业务素质的培养要以提高青年教师的基础知识、专业知识和基本技能为主，全面提高其教育、教学水平和科学研究能力。 二、青年教师培养工作的方式 青年教师的培养采取导师负责、院系把关、职能部门协调监督的方式进行。培养工作要坚持在职培养为主、外出培养为辅，多种培养形式并举。强调理论联系实际，把加强教 1 学基本功培养与增强科研、社会实践能力有机结合起来。 青年教师来校后，根据工作需要和专业方向，由院系为其选定一名指导教师。 三、青年教师培养工作的要求 青年教师的培养分为见习期和助教期两个阶段。 青年教师的培养期的具体要求是，应届本科毕业5年，应届硕士毕业1—3年，调入人员1—5年。应届本科毕业生第一年为见习期的培养，后4年为助教期的培养；对应届硕士和调入人员，其培养期可根据其担任的初级职务的年限确定，但一般不少于1年。 （一）见习期的培养要求 1、新教师入校教育。主要了解学校的教学、科研、人事、后勤管理等方面的具体规定，了解学校对教师的基本要求。 2、参加岗前培训班。重点学习教师法、高等教育法、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德修养等内容。 3、从事教学实践。一方面要熟悉教学内容，完成指定教材、参考书的学习任务，阅读教材或参考书两本以上并记学习笔记，完成习题；另一方面要熟悉教学辅导和授课环节，随堂听本学科主要课程两门以上，按要求记笔记、批改作业、答疑等。 4、积极参加教学研究和学术活动。 5、全面熟悉所在岗位的工作规范。 2 6、部分学科的教师应按照本单位的安排承担少量的教学任务。 7、参加课堂教学评比活动。各院系应在每年四月至六月组织教学评比，并按优秀、合格和不合格三个等级评比记分。 （二）助教期的培养要求 1、全面熟悉教学工作的各个环节。在指导教师的指导下参加教学辅导、随堂听课、答疑、批改作业、准备讲稿、课程讲授（含习题课）、指导实验、指导实习、指导课程设计或毕业设计等全部教学过程。 对于基础课教师，要完成安排的课程辅导两遍以上，且应参与1—2门相关课程的辅导工作。对于专业课教师，一般应完成本专业2—3门以上主要课程的辅导。 2、完成规定的实践性锻炼。青年教师在助教期间应通过到企事业单位或生产一线锻炼、下实验室工作、参与学生管理等多种方式进行实践锻炼。实践时间不少于半年，并以此作为晋升讲师的基本条件之一。 3、科研能力训练。积极参加科学研究和教学研究工作，注重科研能力的培养与提高。对于基础课教师，应参加科研或教研项目1项以上；对于专业课教师，应参加科研课题2项以上或科研与教研项目各1项以上。积极参加学术活动，在本专业CN期刊上公开发表学术论文3篇以上（文科应为独著，其他限前2名）。 4、不断提高外语水平与计算机操作能力。通过自学和 3 培训，非外语专业教师的外语水平应达到CET—6级水平，外语专业教师第二外语应达到本专业研究生二外的水平。在计算机能力方面，各类教师均应掌握常用多媒体课件的制作和使用方法；文科教师还应熟悉常用的文字处理软件、数据库软件，能够运用计算机处理日常工作；其他教师应熟悉本专业的常用应用软件及计算机编程技能等，并能将其应用于教学、科研工作。 5、积极参加教学改革、专业建设和学科建设工作。 6、提高学历层次。本科毕业的青年教师，在培养期间均应达到研究生水平。所有青年教师在助教期间均应参加硕士研究生主要课程的学习，或以同等学力申请硕士学位，或在职攻读研究生取得硕士学位，或考取定向硕士研究生。此条件作为晋升讲师职务的必要条件之一。 四、青年教师培养的管理 （一）人事处负责全校青年教师培养工作的宏观管理，具体职责是： 1、制订青年教师培养的相关政策，审定和编制各院系进修培养计划，管理培养经费，不断拓宽青年教师培养的途径与形式等。 2、每年九月，组织相关部门检查各院系教