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第二课第三框：做一个负责任的公民 课型：新授 主备：张玉平 审核：钮玉泉 使用时间：第 4 周 集体备课人员：张玉平、许慧、钮玉泉、吴星、胡士对、殷开玲、朱学友 学习目标： 1、知识目标：慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现；承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现；自觉承担责任，做责任的主人。 。 2、预习演练 Ⅰ、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。） （1）下列行为中属于自觉承担责任、勇于改正错误的行为是 （ ） A．当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益 B．小丽把同学一本名著弄丢后，主动买了一本新的还给同学 C．每逢周末、节假日小玲都外出打工，赚钱为家长解忧 D．小明上学迟到后用其他班同学的名字在值班老师处登记 （2）自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会（ ） ①更清楚地了解自身的责任 ②更好地履行责任 ③学会推卸责任 ④在承担责任中成长 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ （3）某市民向公安机关举报某小区有一盗窃团伙，下面对这位居民行为的正确看法有 （ ） ①这是社会责任感强的表现 ②这是积极同违法犯罪行为作斗争的表现 ③他主要想得到公安机关的举报奖励 ④这是法律赋予公民的权利，也是公民的义务 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ （4）东汉有一少年叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪，其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这一故事说明我们承担责任 （ ） A．要树立远大的目标 B．要从身边的小事做起 C．要主动愿意承担责任 D．要从打扫房屋的清洁卫生开始 （5）做一个负责任的公民要求我们做到 （ ） ①慎重许诺，坚决履行诺言 ②当我们做错事时，承认错误，承担错误造成的后果并承担责任③找理由减轻自己的过错 ④能正确处理个人与集体、国家、社会的关系，自觉关爱集体，热心公益，服务社会，努力创造“人人为我，我为人人”的社会氛围 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ Ⅱ、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。） （1）我们许下诺言就能赢得信任。 （ ） （2）当我们做错事时，只要肯承认错误就行了。 （ ） 二、探究活动： （一）独立思考·解决问题 思考：1、信守承诺有什么意义？失信于人有什么后果？ 2、什么是自觉承担责任？如何自觉承担责任？ （二）师生探究·合作交流 导入新课：（播放视频）“感动中国·2007年度人物”——信守承诺的谢延信。边看边思考：谢延信为什么会感动中国？ 同学交流回答后讲解过渡：让我们带着这份感动走进今天的责任课堂，共同来探讨一下关于“怎样做一个负责任的公民”的话题。 板书课题：怎样做一个负责任的公民 信守承诺 勇担过错 活动一：故事续编 1．引导学生阅读教材第26页情境材料，了解矛盾冲突，并根据教材上提出的问题和自己的猜测以四人一组把故事续编下去。 2．由小组推荐代表展示本组同学续编的故事，并谈谈这样编的理由。 3．由未获得展示机会的小组对续编的几个故事进行点评。然后说出自己认为最合适的解决矛盾的办法，并说明原因。 在学生充分讨论交流的基础上归纳。 活动二：出谋划策 1．[议一议]小玉应该怎么办？引导学生阅读教材第27页的情境材料，合作完成教材上提出的问题。 2．[忆一忆]自己有没有过犯错的经历？自己是如何对待自己的错误的？是勇敢地承认错误了，还是逃避责任，隐瞒错误了？ 3．[试一试]给小玉这个故事续写一个你最满意的结尾。 在学生回答基础上归纳总结。 自觉承担责任 活动三：图片赏析——榜样的力量 多媒体显示图片并作说明然后讨论：以上图片和人物的事迹让你感受最深的是什么？学生讨论回答后小结。 活动四：以人为镜 阅读教材第28页许苇的故事，思考许苇的故事给我们的启示，个人自主探究材料后的三个问题： 许苇承担了哪些责任？ 哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？ 她怎样才能享受