第4单元教案解析.doc

第四单元 万以内的加法和减法(二) 学习目标： 会计算三位数加、减三位数。 能够结合具体情景进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识. 理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯. 经历与他人交流各自算法的过程. 重点:掌握计算方法. 难点: 会对加法和减法进行验算, 课时:10节 第一课时 5一1 三位数加三位数的不进位加法导学案 学习目标：1、掌握三位数加三位数的不进位加法，能正确计算。 2、养成良好的合作学习习惯。 学习重点：掌握三位数不进位加法的计算方法。 学习难点：理解三位数不进位加法的算理。 过程 一、预习 1、根据导学案预习 (1) 25+38= 145+29= (2) 阅读教材主题图，理解统计表图意。 中国特有的鸟类有（ ）种，中国特有的爬行类有（ ）种， 中国特有的鸟类和爬行类一共有（ ）种。 阅读教材第37页例1。理解：计算271+122 先算个位（ ）+（ ）=（ ） 再算十位 （ ）+（ ）=（ ） 再算百位 （ ）+（ ）=（ ） 笔算时要（ ）对齐。 2, 达标测评 完成教材第37页做一做。 3,拓展延伸 4,对子相互检查 4,小组长检查 二、分配任务 第一组：三位数加三位数的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。 第二组： 笔算：122+176= 153+232= 第三组：注意( ) 对齐. 三、小组合作交流 四、展示提升 五、点评归纳 六、达标测评 1、我来算一算： 149+57= 127+112= 2、 一个地球仪185元，一个书包48元，如果买这两样要用多少钱？ 3、故事书159本，比连环画少67本，连环画有多少本？ 4、把下列算式按得数的大小，从大到小排列： 112+154 122+123 156+132 173+113 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第二课时 5一2 三位数连续进位加法导学案 学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。 2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。 学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。 学习难点：理解三位数连续进位加法的算理 过程 一、预习 1、根据导学案预习 (1) 笔算下列各题： 112+471= 129+36= 说一说计算时注意什( ) (2) 观察第37页例2的统计表，并填一填： 爬行类有（ ）种，两栖类有（ ）种，你们先估一估，爬行类和两栖类大约有多少种？ 271≈（ ） 122≈（ ） 31≈ （ ） 进行计算： 271+31= 271 + 31 ———— 填一填： 计算271+31时，先算个位（ ）+（ ）=（ ），再算十位 （ ）+（ ）=（ ），最后算( ) +( ) 笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起。 2, 达标测评 完成教材第37页做一做。 3,拓展延伸 271+903 4,对子相互检查 4,小组长检查。 二、分配任务 第一组：三位数连续进位加法的计算方法：先 ，再 的进行计算，最后 。 第二组：完成课本练习五的第1题和第2题。 第三组：注意哪一位上的数相加 ，就要向前一位 。 三、小组合作交流 四、展示提升 五、点评归纳 六、达标测评 1、做一做： 165 509 +398 +876 ———— ———— 2、下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？ 135 427 162 + 69 +54