江津电大1-重庆电大立申请书项申请书.docVIP

附件3 项目所属科类 申报类别代码 重庆广播电视大学教育教学改革研究项目 立项申请书 项目名称重庆电大教学平台的资源组织和应用方式研究 申 请 人 所在单位(部门) 重庆市江津广播电视大学 联系电话 E-mail: j 申请日期 2013年4月18日 重庆广播电视大学教务处 印制 填表说明 一、《立项申请书》要逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成。 二、在项目主持人所在单位意见一栏中，应明确所在单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施的意见，并由所在学院或部门审查、签署意见后，按要求报送教务处。 三、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重点项目”；2代表“一般项目”。 项目主持人情况 项 目 名 称 重庆电大教学平台的资源组织和应用方式研究 申请金额 10000 项 目 主 持 人 情 况 姓 名 性别 男 出生年月 1978年8月 专业技术职务 讲师 行政 职务 信息中心副主任 从事专业 计算机 1．主要教学工作简历：2002.11至今，在江津电大担任《计算机应用基础》、《internet网络系统与实践》、《现代教育技术》等课程的教学辅导，从事过电大学籍管理、考务管理及技术支持服务工作。 2.主要教育教学研究领域及成果。研究领域:远程教育，计算机 科研成果：⑴、2013年2月发表任务驱动教学法在电大《计算机应用基础》教学中的应用；⑵、2013年4月发表《电大开放教育班主任工作实践与思考》 项 目 组 主 要 成 员 情 况 姓 名 年龄 专业技术职务 行政职务 工作 单位 主要研究领域 承担工作 签章 一、立项依据及目标 1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础） 1999年秋，中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目启动后，为了满足学生、教师和教学管理的需要，也为了评估的需要，更是为了在激烈的网络教育竞争中站住脚甚至脱颖而出，电大系统引入了三级教学平台。 中央电大远程教学平台为全国广播电视大学的教师和学生提供了基于互联网的教学学习和支持服务的平台。中央电大远程教学平台提供统设课程的学习资源。在中央电大远程教学平台上，主持教师和主讲教师根据教学需要组织实时的教学活动和非实时的课程答疑，这些教学活动重点解决学习过程中的难点重点和共性问题，同时还有面向教师的教研活动。 重庆电大教学平台是与中央电大远程教学平台相补充配合的二级教学平台，重庆电大教学平台有三种教学资源，第一部分是统设课程的资源，这部分资源与中央电大教学资源一致，是通过卫星和互联网传输到重庆电大平台上的。第二部分是根据自己的实际情况为统设课程建设的配套资源，第三部分是省开课程资源，由重庆电大制作，并上传到重庆电大教学平台，后两部分资源同时会下发到分校教学点平台上。开放教育的学生只有在重庆电大教学平台或旗下的分校工作站教学平台才能浏览获取这些资源。重庆电大开展的网上教学活动面向重庆市内的所有开放教育学生和老师，大家都可以登录到重庆电大教学平台参加这些活动，获得重庆电大教师的帮助。 重庆市江津广播电视大学教学平台是第三级教学平台。主要承担江津电大的网络教学任务，江津电大教学平台提供了中央电大和重庆电大的所有统设课和省开课的资源，同时根据本地同学的实际情况自建补充资源，江津电大的教师根据同学们的实际情况组织网上教学活动，对同学进行个别化的辅导答疑，并利用网上教学活动配合面授辅导。 重庆电大在各区县（自治县）和部分行业建立了49所电大分校或工作站。开设开放教育本科22个，开放教育专科49个，成人专科66个，在校生12万多，形成了主动适应重庆经济建设和社会发展需要，面向基层、农村、三峡库区、少数民族地区，多层次、多规格、多功能、多形式办学的运行机制，成为重庆市培养生产、经营、管理、服务应用型高级专门人才的重要基地。重庆电大教学平台和分校教学点平台在培养“留得住、顶得起、用得上”的建设人才方面发挥了重要的作用。 重庆电大开放教育学生一般都是在职人士，都是忙于工作、关爱