人教版本物理九年152《机械效率》练习题目6.docVIP

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 1.下列说法中正确的是（ ） A.机械效率越高，越省时间 B.机械效率可能等于1 C.机械效率越高，越省力 D.机械效率越高，有用功占总功的比例越大 解析：本题考查对机械效率概念的理解。根据η=Ｗ有用/Ｗ总可知机械效率与时间和力无关；因为在使用机械时，总功总大于有用功，所以机械效率总小于１。根据机械效率的定义可判断选项Ｄ是正确的。 答案：Ｄ 2.如图15-2-2是工人师傅往高处运送货物的两种方法，提升的重物均为500 Ｎ，动滑轮重均为10 Ｎ，不计摩擦和绳子重。下列说法中正确的是（ ） 图15-2-2 A.甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B.甲图中的拉力小于乙图中的拉力[来源:学科网] C.甲图中的机械效率等于乙图中的机械效率 D.甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率 解析：因为不计摩擦和绳子重，根据滑轮组省力情况，可以判断两种方法所用拉力的大小以及绳子末端和物体移动的距离之间的关系。在甲图中的拉力等于滑轮和重物总重的1/2，拉力移动的距离等于重物的2倍，在乙图中的拉力等于滑轮和重物总重的1/3，拉力移动的距离等于重物的3倍，所以甲图中的拉力大于乙图中的拉力。依据η=Ｗ有用/Ｗ总＝Gh/Fs，求出机械效率进行比较。[来源:学科网ZXXK] 答案：C 3.下列哪种措施可以提高滑轮组的机械效率（ ） A.增加物体移动的距离 B.改变绳子的绕法 C.增加物体的质量 D.增加动滑轮的个数 解析：对于一个固定的滑轮组来说，承担重物的绳子的段数为n，那么绳子末端移动的距离就是重物移动距离的n倍，所以η=Ｗ有用/Ｗ总＝Ｇh／Ｆs=Ｇ/nF＝mg/nＦ，由此可知滑轮组的机械效率跟距离无关，跟物体受到的重力有关。因为在使用滑轮组时，做的额外功主要是克服动滑轮的重力做的功，所以改变绳子的绕法不会改变机械效率，只有动滑轮越重即个数越多，做的额外功就越多，机械效率反而低。 答案：Ｃ 4.小红在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出下列假设： ①机械效率可能跟动滑轮重有关 ②机械效率可能跟被拉物体重有关 ③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关 ④机械效率可能跟承重绳子的段数有关 然后小婷设计了如图15-2-3所示的实验验证，进行对比来验证小红提出的假设，则该实验验证的假设是（ ） 图15-2-3 A.① B.② C.③ D.④ 解析：从题中的假设可以看出，机械效率可能受多个因素的影响，在验证其中某个因素是否影响机械效率时要用控制变量法。比较本实验，可以看出实验中动滑轮相同，物体重相同，而承重绳子的段数不同。对滑轮组来说，滑轮组的机械效率跟物体上升的高度无关。通过比较可以得出答案。 答案：D 5.如图15-2-4，在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于如图15-2-4所示的滑轮组，只要用弹簧测力计测出钩码受到的重力Ｇ，然后_____________拉动弹簧测力计使重物升高，读出拉力Ｆ的值就可以算出η＝____________。 图15-2-4 解析：对于滑轮组来说，承担重物的绳子的段数为n，那么绳子末端移动的距离就是重物移动距离的n倍，所以η=Ｗ有用/Ｗ总＝Ｇh／Ｆs=Ｇ/nF。 答案：匀速 Ｇ/５F 6.如图15-2-5所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重20 Ｎ，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力为25 Ｎ。2 s内拉力做的功是_________________Ｊ，该动滑轮的机械效率是_________________。 图15-2-5 解析：题中是用动滑轮拉物体，那么，Ｗ有用不等于Ｇh，因为直接用手拉物体用的力不等于物重，而等于物体受到的摩擦力，所以有用功等于物体受到的摩擦力乘以物体移动的距离。根据动滑轮的特点和速度公式，求出物体和拉力移动的距离，根据总功的计算方法，求出总功和有用功，再根据η=Ｗ有用/Ｗ总求出机械效率。 答案：50 80％ 7.李明在做“测定斜面的机械效率”的实验，他把测得的数据记录在下面的表格中，并算出了该斜面的机械效率。 斜面长s/m 斜面高h/m 物重G/N 拉力F/N 有用功/J 总功/J 机械效率 0.5 0.25 2 1.5 0.5 0.5 100% 在相互交流中，李洋一眼就看出李明测得的机械效率是错的，他告诉李明机械效率不可能为100%。 （1）请你帮李明找找机械效率为100%的原因是______________，李明测得的实际机械效率应为_______