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湘教版木兰从军教案 木兰从军(教案)
12、木兰从军教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字,6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法,能比较熟悉地;用部首查字法查字典。3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花…
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12、木兰从军
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字,6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法,能比较熟悉地;用部首查字法查字典。
3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。
教学重点:识字、写字、朗读背诵课文。
教学难点:理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,学习生字。
要求:
1、学会本课10个生字,6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法,能比较熟悉地;用部首查字法查字典。
2、能正确、流利地朗读课文。
重点:识字、写字。
用具:字卡、教学图片。
一、揭示课题
1、板书课题,读题。
2、简介花木兰。
3、解题:“从军”指的是参军。
4、学生读题质疑:花木兰为什么要女扮男装去从军呢?
二、自由读课文
1、要求:借助拼音读准字音,读通课文。
??????? 圈出生字,再读一读。
??????? 边读边标出小节数。
2、检查:认读字卡,齐读。
??????? 小组内讨论记忆生字的方法。
??????? 全班交流。
??????? 指名读自己喜欢的小节。
三、齐读课文,说说故事的大概内容。
四、学习生字
1、带领学生书空生字笔顺。
2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。
3、学生练习描红,教师相机指导。
4、写习字册。
第二课时
内容:精读课文,指导背诵课文。
要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。
重点:朗读背诵课文。
难点:理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。
用具:字卡、教学图片。
一、复习
1、认读字卡。
2、认读词语。
二、精读课文
1、指名读第一小节。
2、说说花木兰是个怎样的人?板书:女
3、齐读第一小节。
过渡:花木兰是个女的,她为什么要去从军呢?
4、自读第二小节,思考上述问题。
5、指名说。
相机引导:
“文书”指什么?“焦急万分”是什么意思?
木兰想到的是什么?这说明什么?
她作出了什么决定?她是如何说服家人的?(自由练说,指名说。)
你能读出来吗?
6、齐读第二小节。
7、木兰从军以后怎么样呢?出示63页的图,请仔细观察后说一说。
8、书上是怎么说的呢?自读第三小节。
9、指名说一说。相机理解“赫赫”。
10、指名读,齐读第三小节。
11、出示图2,说说木兰胜利回乡后情景。将士们看到后是什么表情?
12、谁能读出来?指名读,齐读第四小节。
13、齐读全文。
三、熟读课文,指导背诵。
板书:?????????????????????? 12木兰从军
????????????????????????????????? 扮
12、木兰从军教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字,6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法,能比较熟悉地;用部首查字法查字典。3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花…
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