水资源的合理利用教学反思.docVIP

水资源的合理利用教学反思 反思一：水资源的合理利用教学反思 《水资源的合理利用》是人教版高一地理必修1第三章第三节的教学内容，这节课在知识的学习上任务较轻，而在能力培养和情感态度价值观的树立方面要求较高，反观课堂实录，有以下几点值得反思： 1.认真研读课标是新课改的灵魂 钻研课标，深刻了解课标对教材的指导作用，是上好一节课的关键。 本节课程标准是ldquo;以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义rdquo;。其中行为动词是ldquo;说明rdquo;，属于理解层次的较高水平要求。而行为条件是ldquo;以某种自然资源为例rdquo;，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要通过对实际案例的分析来得以实现。 2.仔细分析教材 本节教材篇幅较长，案例较多，但问题思路框架清晰，需要精心利用、巧妙取舍、调整顺序进行教学设计，引导学生建立知识框架，在梳理、归纳知识的成就感中实现能力培养和情感态度价值观目标。 3.设计教法学法 教学方法侧重信息技术与学科整合的多媒体辅助教学，在建立课程思路的过程中，大量图文资料的展示得以提高效率。更为重要的是，直观对比图象在大屏幕上的出现，使学生能自然而然地有所感悟和认识，使得教学过程顺畅，并能ldquo;润物细无声rdquo;般帮助学生建立