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材料作文审题立意 阅读下面一则故事，根据要求作文。 ????一个青年来到城市打工，不久因为他工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，青年邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子。他对服务小姐说：“请把这两只包子装进食品袋里，我带走。”外商当即站起来表示明天就同他签合同。 ????这个青年由于勤奋，受到老板的器重；因为节俭，得到了外商的尊重与信任。在他的身上，体现了我们中华民族的传统美德。对于这个传统美德，你一定会有自己的经历、体验、见闻或感受、看法和信念等，请你以“勤奋节俭”为话题写一篇文章。 ????注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭.  阅读下面材料，按要求作文。 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62） 当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题错了……” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……” 要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的议论文。 新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 如下图所示： 新材料作文 本质：材料作文 —— 讲究审题　　 形式：话题作文 —— 体现开放　　 材料作文 ——提炼话题——新材料作文　　 一、从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 分 析 读了这则材料，我们就会发现其中出现了这样一些词句，如“人民的生命高于一切！”“一样的爱心，不一样的表达”等等，这些词句，支撑起了材料的主题。为此，我们就可以抓住这些词句来这样立意： 1、人民的生命高于一切。 2、让世界充满爱。 ……… 二、辨明关系 以果溯因 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如： 分 析 看到上述材料，我们应该想到那群小海龟的最终命运，慨叹之余，我们到底又想到什么呢？由果溯因，我们应该如此立意： 1、要尊重客观规律。 2、切忌好心做了坏事。 三、找准角度 挖掘深意 一个材料可能涉及到许多不同的人、事、物，那么，这不同的人、事、物往往就成为我们审题立意的不同角度。 分 析 从上面这则材料中，我们就可以从以下不同角度立意： （一）从第一个学生的角度立意：学无止境。 （二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方法。 （三）从第三个学生的角度立意：凡事要分主次。 （四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一概而论； （五）从老师的角度立意：要善于培养学生的创造性思维能力。。 四、从辨明关系入手。 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如： 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。 分析 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。 小 结 总之，写材料作文，应注意以下几个方