《建设法规教案.docVIP

教案 课程名称： 建筑法规 课程类型： 理论课 □ 理论、实践课 □ 实践课 学 时： 32 学 分： 2 授课教师： 杨 鑫 授课班级： 12级建管1、2班 授课学期： 2012至2013学年第 二 学期 教材名称： 建筑法规 参考资料： 1． 合同与合同管理 2． 工程造价典型案例分析 3． 2013年 3 月 1 日 附：教案首页格式（背面） 教案编制说明 一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。 二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。 三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。 四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。 五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。 六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。 建 设 法 规 课程教案 授课题目：第一章 绪论 教学时数： 4 授课类型： 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 了解建筑与建设、建筑活动与建设活动等基本概念的区分，我国建筑法规的立法概况；掌握建筑法规的具体表现形式、作用、适用范围和调整对象，建筑法规所确立的基本制度，以及建筑法律关系的特征和构成要素；熟悉工程项目建设程序的基本法则。 教学重点： 建筑法规的具体表现形式、作用、适用范围和调整对象，建筑法规所确立的基本制度，以及建筑法律关系的特征和构成要素 教学难点： 建筑法规的具体表现形式、作用，建筑法规所确立的基本制度 建筑法律关系 教学方法和手段： PPT教学模式 引入与工程造价相关的案例，引导学生针对该案例进行思考及讨论。 教学条件：多媒体教室 教学内容及过程 旁批 教学引入： 合同价款之争（《工程造价典型案例分析》） 教学内容与教学设计： 第一节 概述 一、建筑与建筑活动 1.建筑：建设过程中的建设营造阶段 2.建筑活动：各种专业建筑工程及与其配套的各种安装活动 3.建设：外延和内涵比建筑更宽泛 二、建筑法规立法概况 三、建筑法规表现形式 宪法—法律—行政法规和规章—地方性法规和其他规范性文件 —国际条约 四、建筑法规的作用 1.规范指导建筑行为 2.保护合法建筑行为 3.处罚违法建筑行为 五、建筑法规的调整范围 1.我国《建筑法》适用群体 2.我国《建筑法》对建筑活动的范围界定 3.《建筑法》调整范围不包括的内容 六、建筑法规确立的基本制度 1.建筑许可制度 2.建筑工程发包承包制度 3.建筑工程监理制度 4.建筑安全生产管理制度 5.建筑工程质量监督制度 第二节 建筑法律关系 一、建筑法律关系的概念和特征 1.建筑法律关系的概念 2.建筑法律关系的特征 二、建筑法律关系构成要素 主体：建筑法律关系的参加者；权利的享有者和义务的承担者；如国家权利机关、社会组织、自然人 客体：参加建筑法律关系的主体所享有的权利和承担义务所共同指向的对象；如货币、行为、物 内容：法律关系的当事人所享有的权利和承担的义务 三、建筑法律关系的产生、变更、终止 1、建筑法律关系的产生、变更及终止的含义 2、法律事实的存在以及与法律关系的产生、变更及终止的关系 第三节 工程项目建设程序 立项决策阶段→项目前期准备阶段→项目前期准备阶段→施工阶段→竣工验收阶段 课后小结： 一开始引入工程管理相关的教学案例，作为大一建管专业的学生较为熟悉，很容易针对提问形成思考，进入主题较快，效果较好。在充分思考及有效讨论的基础上，开始讲述法律的概念、特点，学生接受程度较高。在讲述建筑法律关系的时候，引入适当的容易理解的与日常生活相关的例子，使学生对主