《对监狱罪犯心理测试及其结果应用的思考.docVIP

对监狱罪犯心理测试及其结果应用的思考 摘要：依据心理学的理论，结合实际经验，对服刑人员心理测试及其结果应用进行思考，并结合实际情况提出了心理测试是对服刑人员进行心理咨询的基础，以及对如何进行心理咨询提出了可行性措施。在我国罪犯心理健康教育迅速发展之际，本文对监狱罪犯心理测试用其结果应用进行阐述和论证，文章首先介绍了罪犯心理测试的概念、内容、历史和我国发展的现状及存在的问题以及在此基础上的一些思考，接着对目前结果应用存在的一些问题进行分析，最后 关键词：罪犯 心理测试 结果应用 罪犯的个性心理测量，即罪犯的人格测量，是罪犯心 理研究，尤其是罪犯个性研究的一种重要途径和组成部 分。罪犯的个性测量不仅具有较为广泛的理论意义，而且 又有很大的实用价值。从理论上说，罪犯个性测量是我们 了解罪犯个性特点、结构的重要手段；从实践上看，罪犯 个性测量是罪犯心理咨询、心理矫治以及心理治疗的等方 面工作需要认真加以研究、掌握和应用的重要工具。2002 年8月在甘肃政法学院举办的中国心理学会法制心理学专 业委员会第十一届学术研讨会（以下简称2002研讨会）， 会上交流的罪犯心理测验研究的成果与过去相比数量较 多、水平较高。而且，除了少量成果是来自高校的外，其 中的大部分是由一线的司法工作者完成的。尤其是监狱系 统的成果较多。在此，谨选择其中的有代表性的部分综述 如下。 对服刑人员心理测试在教育改造工作中的作用 随着社会的发展，犯罪类型和服刑人员组成成份愈来愈复杂，也为我们新时期的教育管理工作提出了更高的要求，需要在原有的教育改造中融入更加科学的方法，当前，新入监服刑人员的测试工作，就是这种科学的方法之一， 人的心理状态如何，在不同环境、条件下会有不同的反映，而且又是始终处于变化、运动之中的，就服刑人员而言，他们是一个特殊的群体，而且其心理状况在入监之初期、中期和后期是不一样的，各具不同的心理特点。服刑人员在入监的最初一段时间，对其进行心理测试并结合其心理测试结果，进行有针对性的个别教育，对其今后服刑期间的接受改造甚至出监之后的人生道路，都有着深远的影响。由此可见，在服刑人员入监之初对其进行心理测试，并开展有针对性的心理咨询和教育，在我们今后的监狱管理工作中将越来越凸显出其重要性地位。 心理测试是心理咨询的基础 1.1心理测试对维护心理健康的作用， 人的心理的可测性，是由心理的客观性、存在性所决定的。心理是大脑的机能，是客观事物在人们大脑中的反映。人的心理有两种表现形式，一种是在头脑中在主观映象形式表现，一种是把主观思想、愿望、个人目的、意图等用语言和行为的形式表现出来，以改变客观世界，满足个体需要和求得生存。由此可见，人的行为是其心理的外部表现，是受心理支配的。心理学家正是根据人的心理在客观现实中的表现这一规律，通过测量一个人的外显行为（语言、行为）达到认识人的心理的目的。 心理测试是心理学的研究方法之一，始于欧洲，19世纪传入中国后，引起我国心理学家与工作者的关注。无论是临床诊断、判定疗效，还是进行心理咨询和心理治疗，都必须以心理测量为基础。 能过心理测试，服刑人员可以科学地认识自己 心理咨询专业人员在心理测试后，对被测试人员所做的量表录入电脑，根据电脑要出的数据和图谱进行量表分析，然后有组织地反馈给被测人员。被测人员因此可以了解自己的心理健康状况、个性特征、智力、能力状况。 服刑人员可根据测试结果，在个性和能力上扬长避短 心理咨询专业人员在反馈是表结果时的心理建议，使被测的服刑人员获益不少。如脾气暴躁的人知道了什么时候该控制自己的情绪；个性孤僻的人该怎么融入集体；自己适合干哪种劳动工种；如何在劳动中发挥自己的聪明才智等等，这些与服刑人员切身相关的问题解决了，环境适应等问题也就基本解决了。 心理测试中发现存在心理问题及心理疾病的服刑人员，能得到及时的心理咨询和心理治疗，恢复心理健康 一些即将刑满的被测人员对自己的能力、职业去向选择明了以，对自己的未来充满信心 运用心理测试的科学手段提高新入监服刑人员教育质量 把好服刑人员教育第一关，为以后对服刑人员的持续教育和心理咨询工作打好良好基础，服刑人员新入监时的服刑心理状态就像一张“白纸”，其在今后的服刑期间的改造质量如何，很大程度上决定于服刑人员入监教育的质量，决定于怎么在这张“白纸”上写下“第一笔”，就要运用好心理测试及其结果这一科学工具。负责服刑人员心理测试的报告并结合其他获取服刑人员心理状态信息的渠道，为每一名服刑人员制定有针对性的个别教育方案，在两个月的入监教育期内予以实施。在入监教育结束时，主管监狱警察要对服刑人员的心理做出初期评估并要在其的档案上写出对其今后改造中的教育方向和心理咨询工作的建议，供以后其他监狱警察在对该服刑人员进行教育和心理咨询时参考和在对其进行中