《思修讲义第二章继承爱国传统弘扬民族精神.docVIP

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 通过本章的学习，使高中生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。 二、教学内容 1、爱国主义的科学内涵。 2、爱国主义的时代价值。 3、爱国主义与爱社会主义的关系。 4、爱国主义与民族精神。 5、新时期爱国主义的基本要求 三、教学重点 四、教学难点 五、教学设计1、课程导入 一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。李立的邻居是一个人靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉。他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。 ?? 中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是鼓舞民族志气，凝聚民族精神，增进民族团结的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的力量，是全国各族，人民共同的精神支柱。作为新时期的高中生要继承和发扬爱国主义的优良传统，全面贯彻“三个代表”重要思想，追求真理，勇于创新，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化强国做出应有的贡献。 下面我们一起学习第二章《继承爱国传统 弘扬民族精神》。 2、教学方法与手段 教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。 六、材料实例 材料事例1：是天安门广场还是垃圾场？ 材料事例2：数据统计：我国各种资源在世界上的人均拥有量和消耗量 材料事例３：感恩中国：一个人的网站 材料事例4：钱学森的爱国情结 材料事例5：课堂上的交锋 材料事例6：世界华侨华人声援祖国抗击非典 材料事例7：李文和案件 材料事例8：华罗庚的故事 材料事例9：保钓运动 材料事例10：两弹一星：新中国惊世奇迹 材料事例11：抵制日货不是理性的爱国 材料事例12：广州中学生最认可的爱国形式 七、授课教案[教师讲解] （一）? 爱祖国的大好河山毛泽东在他的《中国革命和中国共产党》一文中，是这样概括我们祖国的伟大形象的： 我们中国是世界上最大国家之一，……在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林……秀丽的长江像一条系在祖国母亲腰间的蓝色飘带，铺展于云山天海之间；奔腾的黄河似一条生机勃勃的飞龙，舞动于锦绣大地之上。 可我们各种资源的人均数在世界上是排名靠后的。（材料事例2：数据统计：我国各种资源在世界上的人均拥有量和消耗量（PPT）） （二）爱自己的骨肉同胞 1981年英国出版的《邓小平文集》序言中情真意切地写道：我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 爱自己的骨肉同胞，表现在一个人不仅要爱自己的家人，爱身边的人，还要有“大爱”“博爱”，爱这个社会上所有的人民群众，不管他出身高贵或是贫贱。（材料事例3：感恩中国：一个人的网站（PPT））。 我国古代科学家，灿若群星，令世人瞩目：东汉科学张衡，创造出世界上最早利用水力转动的浑天仪和测定地震方位的地动仪。后者比欧洲出现的第一台地动仪要早1700多年。他还在世界上首次正确地解释了月食的成因。南朝科学家祖冲之，推算出圆周率兀的值在3.141526和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的数值准确到小数点以后七位数字的科学家。他提出的兀的密率355/133要比欧洲早1100多年。唐代的天文学家僧一行成为世界上测量子午线长度的第一个人。元朝科学家郭守敬和王恂、许衡等科学家共同编制了《授时历》。该历同现行公历即1582年提出的格列高利历一年的周期相同，然而比后者的确立早300年。李时珍是明代杰出的医药学家，经过27年艰苦劳动。终于著成世界上内容最丰富、考订最详细的药物学著 作《本草纲目》。 我国古代科学家作出了卓绝的贡献，使我国的传统科技直到明朝时为止一直处于世界领先的地位。 ?? 爱国主义是一条重要的政治原则。我们在任何时候、任何情况下都不能丢掉国格人格。作为一名中国人，无论身在何方，我们都应该热爱自己的国家。 （四）爱自己的国家 ?? 爱祖国不是抽象的，而是具体的。祖国的大好河山，自己的骨肉同胞，民族的灿烂文化，是同具体