数字信号处理教学大纲与考试大纲2011级..docVIP

数字信号处理 课程编号：242307 课程名称：数字信号处理 英文名称：Digital Signal Processing 课程类型: 专业基础课(必修课) 总 学 时：82 讲课学时：64 实验学时：18 学 分：4.5 适用对象：通信工程专业 先修课程：信号与系统、高等数学、概率论与数理统计、复变函数 后续课程：DSP技术及应用、数字图像处理、随机信号处理 开课单位：通信工程系 一、课程性质和目的 《数字信号处理》是通信工程、电子信息工程等专业的专业基础课。本课程的目的是使学生掌握离散时间信号和系统的基本理论和基本分析方法，深入理解离散傅里叶变换的基本原理，学会应用离散傅里叶变换快速算法解决信号频谱分析问题，掌握数字滤波器的设计原理和实现方法；同时还应掌握一些必要的软件工具，这既有利于加强对系统概念的理解，又为从事通信、信息或信号处理等方面的研究工作打下基础。 二、教学目标 学生通过本课程的学习，应达到以下目标： 1．了解离散时间信号和系统及数字信号处理的学科概貌，了解数字滤波器和数字频谱分析作为的价值和意义； 2．通过对离散时间傅立叶变换（DTFT）、离散时间傅立叶级数（DFS）、Z变换（ZT）、离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法（FFT）的学习，熟练掌握离散时间信号和系统的时域及其变换域的性质及分析方法； 3．系统掌握FIR DF 和IIR DF两类数字滤波器的设计方法、数学逼近的问题（设计方法）、滤波器结构和实现问题； 4．使学生具有运用所学数字信号处理的理论和方法解决工程实际的技能。 三、教学内容 数字信号处理系统的一般概念、数字信号处理的发展及应用； 离散时间信号和系统的时域分析和变换域分析（z变换、DTFT、DFS）； 离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法以及DFT的应用； 特殊类型的滤波器； 滤波器的技术指标和逼近方法； IIR数字滤波器的特点、基本结构和设计方法； FIR数字滤波器的特点、基本结构和设计方法； 多采样率数字信号处理； 数字信号处理中的量化效应。 四、各教学环节学时分配 章节序号 讲课 习题及 讨论课 实验 其他 合计 绪论 2 2 第1章 8 8 第2章 8 2 2 12 第3章 8 2 2 12 第4章 4 2 2 8 第5章 4 4 第6章 10 4 14 第7章 8 2 4 14 第8章 2 4 6 第9章 2 2 合计 56 8 18 82 五、教学方法及手段 课堂教学56学时，习题评述与课程讨论共8学时，实验18学时，要求自学180学时。 六、考核及成绩评定方式 课程综合成绩由平时成绩、实验成绩及考试成绩三部分组成： 平时成绩包括作业和出勤，占10%； 实验成绩包括出勤、动手能力、实验报告，占10%； 考试方式为闭卷笔试，120分钟，考试成绩占80% 七、教材和参考书目 教 材：《数字信号处理》（第三版），高西全，丁玉美编著，西安电子科技大学出版社，2008年。 参考书： 1、《离散时间信号处理》，奥本海姆，谢弗，巴克著，刘树棠，黄建国译，西安交通大学出版社，2004年。 2、《数字信号处理：使用Matlab》，恩格尔，普罗克斯著，刘树棠译，西安交通大学出版社，2002年。 3、《数字信号处理教程》，程佩青著，清华大学出版社，2004年。 4、《数字信号处理——基于计算机的方法》，Miltra著，清华大学出版社，2002年。 八、本课程与毕业要求中知识、能力和素质的对应关系 通过本课程学习所培养的毕业生具有的知识、能力和素质如下表所示。具体体现如下： 知识（Knowledge） 能力（Abilities） 素质（Qualities） K1.数学自然科学 A1.组织管理能力、表达能力 Q1.人文社会科学素养、社会责任感 K2.专业工程基础知识 √ A2.团结协作、人际交往能力 Q2.工程职业道德 √ K3.专业基本理论知识 A3.设计与实施通信与信息类实验的能力 Q3.良好的身体素质和学习习惯 K4.专业技术前沿知识 A4.综合运用理论与技术设计、开发通信与信息系统的能力 Q4.坚定信念和健全人格 K5.实验与工程实践 √ A5.国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力 Q5.具有追求创新的态度和意识 K6.人文社会科学、经济管理与法律法规 A6 .文献检索、资料查询能力 √ Q6.不断学习和适应发展的能力 √ 1、专业工程基础知识和基本理论知识：数字信号处理是工程性和理论性都很强的学科。教学中不仅讲授数字信号处理的基本理论和技术，而且注重数字信号的频谱分析、数字滤波器的分析、设计和DFT快速算法等理论在工程实际中的应用，让学