《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基..doc

给教师的100条建议 目 录  1、请记住：没有也不可能有抽象的学生………………………………………………(1) 2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时 ……………………………………… (2) 3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性 ………………………………………… (4) 4、把基础知识保持在学生的记忆里 ………………………………………………… (5) 5、“两套教学大纲”，发展学生思维 ………………………………………………… (6) 6、谈谈对“后进生”的工作……………………………………………………………(7) 7、知识——既是目的，也是手段 ………………………………………… …………(8) 8、关于获取知识 ……………………………………………………………………… (9) 9、怎样把学生从事实引导到抽象真理……………………………………………… (10) 10、第一次学习新教材…………………………………………………………………(12) 11、思考新教材是上课的一个阶段……………………………………………………(13) 12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动…………………………………(14) 13、评分应当是有分量的………………………………………………………………(15) 14、不要把学习之母变成后娘…………………………………………………………(15) 15、怎样检查练习本……………………………………………………………………(16) 16、学科教学中的学生积极活动的内容………………………………………………(17) 17、教给学生观察………………………………………………………………………(18) 18、怎样靠阅读扩充知识………………………………………………………………(19) 19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段……………………………(19) 20、不要让能力和知识关系失调………………………………………………………(20) 21、兴趣的秘密何在……………………………………………………………………(22) 22、争取学生热爱你的学科……………………………………………………………(23) 23、怎样把思想同自尊感融为一体……………………………………………………(25) 24、淡谈学生的智力生活………………………………………………………………(26) 25、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间…………………………(27) 26、要教会儿童利用自由支配的时间……………………… ………………………(28) 27、让每一个学生都有最喜欢做的事…………………………………………………(29) 28、用劳动的爱好来教育学生…………………………………………………………(30) 29、怎样使学生注意力集中……………………………………………………………(31) 30、谈谈直观性问题……………………………………………………………………(32) 31、给准备教一年级的教师的建议……………………………………………………(34) 32、怎样在学龄前期研究儿童的思维…………………………………………………(35) 33、给刚参加学校工作的教师的几点建议……………………………………………(36) 34、怎样发展儿童的思维和智力………………………………………………………(38) 35、怎样培养记忆力……………………………………………………………………(38) 36、要爱惜和发展青少年的记忆力……………………………………………………(39) 37、培养儿童对图画的爱好……………………………………………………………(40) 38、怎样训练儿童流利地书写…………………………………………………………(41) 39、教给儿童用左、右手都会工作……………………………………………………(41) 40、动手和智慧…………………………………………………………………………(42) 41、智育的真谛……………………………………………… ………………………(43) 42、怎样学习别的教师的经验…………………………………………………………(44) 43、怎样才能使儿童愿意好好学习……………………………………………………(45) 44、给复式教学的学校教师的建议……………………………………………………(46) 45、教师应当写哪些计划………………………………………………………………(47) 46、关于写教师日记的建议……………………………………………………………(48) 47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律…… …………………………………………(49) 48、要思考，不要死记! ………………………………………………………………(50) 49、要让学生掌