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第七课 唯物辩证法的联系观 课时：2个课时 授课时间：11月1日 【教学目标】 知识与技能： ①主要知识包括：联系的含义 、联系的特征及其方法论；整体和部分辨证关系及方法论意义；系统和要素的含义、特征及方法论。 过程与方法： ①首先通读教材，从宏观上把握课本要掌握的主要学习内容是要回答我们用联系的观点看待我们周围的世界。②其次对这一问题进行微观分析，知道教材是从世界是普遍联系的、用联系的观点看问题来说明这个问题的。 情感、态度、价值观： 通过学习，使同学们会用联系的观点看待问题。 【预习任务】（要求学生在预习时间必须完成（一）、（二）） （一）感知教材 从节题和目题上简要构建体系整体感知宏观把握本课内容。 （二）识记教材(识记以下内容为理解本文奠定基础。) 阅读课本P54-56，识记哲学上讲的联系有那些特征 阅读p57-59识记整体和部分辨证关系及方法论意义。 【自主检测】 1. 联系的特征？ 2.联系的方法论？ 【问题意见】 第八课唯物辩证法的发展观 课时：2个课时 授课时间：11月20日 【教学目标】 知识与技能： 主要知识包括：发展的普遍性，发展的实质；量变和质变的含义及其辨证关系；事物发展的道路、方向、形式。 过程与方法： ①首先通读教材，从宏观上把握课本要掌握的主要学习内容是要回答我们用发展的观点看待我们周围的世界。②其次对这一问题进行微观分析，知道教材是从世界是永恒发展的、用发展的观点看问题来说明这个问题的。 情感、态度、价值观： 通过学习，使同学们自觉克服形而上学静止看问题的观点。 【预习任务】（要求学生在预习时间必须完成（一）、（二）） （一）感知教材 从节题和目题上简要构建体系整体感知宏观把握本课内容。 （二）识记教材(识记以下内容为理解本文奠定基础。) 阅读课本P60-63，识记发展的普遍性及发展的实质。 阅读p64-66识记事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 【自主检测】 下列对事物运动、变化、发展的关系说法正确的是（ ） ①发展是一种运动、变化 ②运动、变化就是发展 ③发展是前进的上升的运动、变化 ④运动变化是数量的变化，发展是性质的变化 【问题意见】 第九课唯物辩证法的实质与核心 课时：2个课时 授课时间：12月10日 【教学目标】 知识与技能： 主要知识包括：矛盾的含义，矛盾同一性、斗争性的含义、辨证关系及重要意义，矛盾普遍性、特殊性含义、辨证关系及重要意义；主要矛盾、次要矛盾、矛盾主要方面、次要方面； 过程与方法： ①首先通读教材，从宏观上把握课本要掌握的主要学习内容是要回答我们认识世界是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾 ②其次对这一问题进行微观分析，知道教材是从矛盾是事物发展的源泉和动力、用对立统一的观点看问题来说明这个问题的。 情感、态度、价值观： 通过学习，用全面的观点看问题，使同学们自觉克服形而上学静止看问题的观点。 【预习任务】（要求学生在预习时间必须完成（一）、（二）） （一）感知教材 从节题和目题上简要构建体系整体感知宏观把握本课内容。 （二）识记教材(识记以下内容为理解本文奠定基础。) 阅读课本P67-68，识记什么是矛盾，矛盾的同一性、矛盾斗争性及辨证关系 阅读p69-72识记什么是矛盾普遍性、矛盾特殊性，有什么指导意义 阅读p72识记什么是主要矛盾、次要矛盾，二者的关系 阅读p73识记什么是矛盾主要方面、次要方面？矛盾主次方面的辨证关系怎样 阅读p72-74识记什么是具体问题具体分析？有什么重要性？ 【自主检测】 京剧是我国的“国粹”观赏京剧可以根据脸谱区分不同的角色，根据不同的唱腔辨别不同的流派。这说明（ ） A.看问题要分清主流和支流 B.同一矛盾在不同发展阶段有不同特点 C.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 D.矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的根据 【问题意见】 第十课创新意识与社会进步 课时：2个课时 授课时间：12月20日 【教学目标】 知识与技能： 主要知识包括：辨证的否定；创新意识；辨证否定与创新意识的要求。辩证法的革命批判精神和创新意识；创新的作用。 过程与方法： ①首先通读教材，从宏观上把握课本要掌握的主要学习内容是把握唯物辩证法的革命批判精神和辨证否定观。 情感、态度、价值观： 通过学习，树立辨证思维观念，反对形而上学思维观念。 【预习任务】（要求学生在预习时间必须完成（一）、（二）） （一）感知教材 从节题和目题上简要构建体系整体感知宏观把握本课内容。 （二）识记教材(识记以下内容为理解本文奠定基础。) 阅读课本P75-76，识记什么是辨证的否定，辨证否定实质是