《新语言文字检查记录.docVIP

上新小学语言文字检查记录表 时间 2009.9.19 地点 广播室 检查人 黄玉梅 检 查 情 况 稿件中有错别字 播音员在播音时前后鼻音没分清。（如：音应读成yin学生读成了ying） 整 改 措 施 加强稿件质量审核 加强前后鼻音的专项训练 。 整 改 结 果 学生播音水平有所提高。 上新小学语言文字检查记录表 时间 2010.04.10 地点 广播室 检查人 黄玉梅 检 查 情 况 1、播音员在播音时前后鼻音没分清。（如：音应读成yin学生读成了ying） 2、朗读时没注意停顿 整 改 措 施 加强前后鼻音的专项训练及停顿训练 。 整 改 结 果 学生播音水平有所提高。 上新小学语言文字检查记录表 时间 2009.10.27 地点 广播室 检查人 黄玉梅 检 查 情 况 1、个别播音员在播音时平翘舌音没分清。（如：在应读成zai学生读成了zhai） 2、朗读时没注意停顿、抑扬顿挫 整 改 措 施 加强前后鼻音的专项训练及停顿训练 。 整 改 结 果 学生播音水平有所提高。 上新小学语言文字检查记录表 时间 2009.10.11 地点 教室 检查人 杨波 检 查 情 况 个别教师板书不够规范，普通话不够标准 整 改 措 施 安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性 整 改 结 果 教师普通话水平及书写水平有所提高。 上新小学语言文字检查记录表 时间 2009.11.27 地点 教师办公室 检查人 杨波 检 查 情 况 笔记本中用字出现错别字和简化字。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。 上新小学语言文字检查记录表 时间 2010.3.18 地点 操场 检查人 杨波 检 查 情 况 学生在活动时未使用普通话 整 改 措 施 安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。加强普通话训练和练习。 整 改 结 果 普通话水平明显提高 上新小学语言文字检查记录表 时间 2010.6.09 地点 办公室 检查人 吴坤 检 查 情 况 笔记本中用字出现错别字和简化字。 标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。 上新小学语言文字检查记录表 时间 2010.6.03 地点 办公室 检查人 余毅 检 查 情 况 教师都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。 整 改 措 施 对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。 整 改 结 果 经过强化学习，教师普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶 上新小学语言文字检查记录表 时间 2011.9.20 地点 教师办公室 检查人 杨波 检 查 情 况 部分同志日常工作交流中未使用普通话，备课时用字不够规范，出现标点使用错误。 整 改 措 施 根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。 整 改 结 果 日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。 上新小学 语言文字检查记录表 时间 2009.12.29 地点 教室 检查人 张见 检 查 情 况 个别学生未使用普通话，书写不规范 整 改 措 施 加强普通话训练和练习。 加强书写练习。 整 改 结 果 经过整改后，学生普通话水平有所提高，行文用字规范 上新小学语言文字检查记录表 时间 地点 办公室 检查人 张见 检 查 情 况 部分学生作业书写不够规范，标点没用正确。 整 改 措 施 加强学生书写训练和标点符号的使用练习。 整 改 结 果 经过整改后，学生书写更