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纪律不会限制个性的发展 ①各位观众、评委、主席、对方辩友，大家好。在当今素质教育中，个性的发展越来越受到重视，越是重视个性的发展越不能忽视对纪律的要求，个性的发展不是任性发展。我方一致认为纪律不会限制个性发展！理由有三： 1、??（刚刚对方一辩说到，纪律的统一性与个性的特殊性产生了矛盾，强迫个性变为共性。）从个性的形成、发展的过程中我们可以知道，个性的发展是离不开共性的培养，个性的发展和共性的培养是相互联系、相辅相成的。只有在具有一定的共性的基础上培养出的个性才叫真正的“个性”，如果一味的“出位”那就不是真正的个性，而只能算是显摆。纪律正是为了给每一个人提供一个培养共性的平台，有着纪律的调控，能使个性在一个正常的平台上得到更为健康的发展，所以我方认为纪律是不会限制个性的发展。再让我们从纪律制定的目的出发吧，纪律是对人们日常行为进行规范、引导、教育，为的是培养人们文明礼貌、勤奋努力、和谐的素质。而良好个性的发展目标，只有在与他人、集体和谐相处的环境中才能形成并显现其效能特点。况且，文明的行为习惯本身就是人的良好个性的一个侧面的表现。一个善于自律的人，才是一个真正有个性的人。事实也证明，在井井有条的纪律管理条件下，确实培养出了既文明守纪，又有个性的人才。总而言之，我方认为纪律的不会限制个性的发展。 2、 众所周知，车辆在红绿灯的指挥下，能有序的行驶，减少不必要的冲突，这正如个性与纪律的关系，没有纪律的指挥和引导，人与人之间的个性会互相产生冲突，阻碍了各自（个性）的发展，在这样的环境中，个性能又如何更好的发展呢？每一个人不仅有自己的个性，而且这些个性由于个人后天条件的差异，发展的情况会有很大的不同。当人们处于不利的环境条件下，个性的发展会受到压抑。而纪律协调着这些矛盾，它为个性的发展提供了有序、和谐的环境，使得个性能更好的发展！而人们生动活泼的个性又会为纪律增添活力，纪律又怎么会限制个性的发展？ 3、 （有的人说）学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性，但学校的纪律不允许，这是限制了个性的发展。（这些行为是一种不好的个性，所以不值得提倡。）但试问一下在座的所有人，你想不穿校服回校、想把头发染成五颜六色，纪律能限制得到你吗？（行为习惯是个性的主要表现，）纪律只是调控人们的思想，但它限制不了人们的行为。所以纪律是不会制止个性的发展！ 综上所述，我方认为纪律是不会限制个性的发展！谢谢！ 打的时候，我们没有抓住概念，让对方钻了很多漏洞。 第一：纪律和法律的关系！纪律是不包括法律的。当时，我只是问了问政治老师这两者的关系，大概了解了一下，但是没有抓住他们最基本的不同，所以，辩论的时候就和他们解释不清，闹了很多纠纷…… 第二：我们忽略的一个很大的点：发展！！！何谓发展？有本词典上说到，一切事物有好的趋向才叫做发展。（大致）辩论的时候，对方说到，“纪律会限制我们吸烟等不良行为！”反驳的时候可以：首先吸烟等不良行为只是个性，不是个性发展！！！再者，吸烟是不良行为（对于我们中学生说），没有好的趋向的……所以对方偏题了！ 打会的那一方，大致是这样啦！ 第一次打的时候，对方辩友说了一句话，让我们一直笑到现在：弊的偶然性，不能否定利的必然性！ 场景：我说：为什么有些纪律要修改呢？那是因为纪律限制了我们的个性发展！（只要纪律有一点限制了，那么它就是限制了，投机取巧……） 对方说：弊的偶然性，不能否定利的必然性！ ②上 半 场（正方工大） 第一部分：开篇立论（双方一辩各有2分钟时间） （正一）孙??鸿： 谢谢主席，大家好！ 首先让我们来看看什么是“个性”：在新华字典中个性解释为个人特有的能力、气质、兴趣等心理特征，是在一定的社会环境和教育影响下形成的比较固定的特性。此处的个性并非另类、前卫、特立独行的代名词，再平凡普通的人也有自己的个性。而纪律是各种组织为了维护集体利益而制定的行为规范。 其次，我们探讨促进还是限制，是站在个性发展的大前提下讨论的，倘若个性并无发展，纪律的限制或促进又从何谈起呢？我方认为纪律会促进个性的发展是基于个性发展的基本需求： 第一， 个性的发展需要纪律为其提供成长的良性土壤。个人在追求自我发展的过程中不可避免的会威胁到他人的利益，更有甚者损人利己。而纪律就是在规范人行为的同时，保障群体利益，为个性发展提供良好环境。因此纪律减少了个性发展的不确定性因素，为个性发展撑起挡风遮雨的保护伞。 第二，个人的盲目性需要纪律为其指明方向。从纪律诞生之日起，它的行为规范便带有指向性。纪律告诉我们何为好，何为坏，什么可取，什么不可取。正确的价值导向指引个性发展向着更有益的方向前行。 莎士比亚曾说：纪律是达到一切宏图的阶梯。因此纪律必定会促进个性的发展。 第二部分：攻辩及自由辩论问题 1、党的纪律是如何限制个性的发展？（不该说的国家秘密不能说）