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法律保护我们的无形财产 1、情感、态度、价值观目标：?加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。???2、能力目标：培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。3、知识目标：知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。二 自主先学 （一）?1、内容：课本P37—40页2、要求：在研读课本内容的同时，分别划出课本上的重点句子、关键词。找出疑问点。（二）事例一：实验小学的小华是学校的写作“小状元”，写的文章多次在刊物上发表。她写的《我爱我家》编入了《小学生优秀作文集》，出版社还给她寄来了稿酬。为了写出更多的好文章，小华经常利用课余时间阅读优秀作文。事例二：：牛培行，16岁时他就已拥有6项国家发明专利、17项实用新型专利。 ?牛培行的第一个发明，是他12岁小学毕业那年暑假制作的风力船。这条利用废旧物品制成的船，是把一个风车安装到船上，凭借风力带动螺旋桨使船行进。这样，无论是顺风还是逆风，帆船都可以正常航行。 ?填一填：两图例举的属于未成年人的智力成果权。智力成果，简单地说就是人类??????? 劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。图1属于???????????? ，图2属于????????? 。智力成果权也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。3、小学生周某很有绘画天赋，3岁开始就从师学画，6岁时就在全国儿童绘画大赛上获得了一等奖。某美术出版社看到相关报道后，希望周某能够寄去几幅作品，出版社将择优录用，同时周某可以获得相应的报酬。于是，周某经父亲的同意后，给该出版社寄去了4幅作品，但没有得到出版社的任何答复。半年后，周某在该出版社出版的《儿童绘画作品选》上看到了自己的4幅作品，而且上面也没有注明自己的名字。于是周某的父亲找到出版社，质问出版社为什么没有通知周某作品已经被选用，既然已经选用为什么不支付报酬，还有为什么没有注明周某的名字。出版社的负责人认为，周某只有6岁，根本不具有称为作者的资格，而且连选举权和被选举权都没有，哪里来的著作权。双方由此发生争议，周某的父亲向法院提起诉讼。 本案争议的焦点是未成年人是否享有著作权。对此存在两种不同的意见： 一种意见认为，周某只有6岁，智力等各方面还没有发育完全，各方面活动都不具有稳定性，无法被称作是作者，当然也就无法享有著作权。而且，作为限制行为能力人，即使具有著作权，也无法实现其各项权能，因此，未成年人拥有著作权是毫无意义的。 另一种意见认为，根据我国《著作权法》的规定，作为公民，不论其性别、职业、民族、年龄，只要是用自己的脑力劳动对作品进行构思、创作，该公民就是这个作品的作者，就享有著作权。周某虽然只有6岁，但其依法享有民事权利能力，而著作权属于民事权利的一种，因此，周某享有著作权。出版社应当赔偿周某的损失。 请问同学们同意哪种意见？你同意和反对的理由是什么？小学生有著作权，因为我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。当然，未成年人也不例外。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭、学校应当为他们的健康发展创造有利条件。 小组讨论你身边有没有侵犯未成人智力成果的行为？ （三）自学指导二：1、生活剧场：读情境案例资料，填一填：假如自己的作文被汪辉在网上公开了，你会怎么想、怎么办？请写出来：? 当自己的智力成果受到侵害时：要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。2、情境案例资料案例一：著名音乐人高晓松昨天在新浪博客上发表声明，称韩寒在其小说《三重门》里未经授权引用了《青春无悔》的歌词，涉嫌侵犯其著作权。他已委托律师向韩寒发去了律师函。法院认为高晓松先生作为《青春无悔》的著作权人，依法对该作品享有著作权。韩寒先生未经高晓松先生许可在作品《三重门》中使用高晓松先生《青春无悔》全文的行为，构成对高晓松先生著作权的侵犯，依法应当承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任 案例二、1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少年儿童歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是复评中某小学教师李某和他学生张某做了手脚。小峰于1996年10月把一纸诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日，人民法院审结此案，小峰获得了17000元赔偿。分析这两个案例，归纳保护自