《环球城市+风行绿墙教案1.docVIP

一、教学目标 1、通过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性。 2、掌握本文的说明方法，并体会其作用。 3、品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。 二、教学重点 1、? 三、教具准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）导入 在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市 风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。 板书：题目 题解：全世界城市盛行绿色围墙 （二）初读课文，整体感知 1、师：请学生自由朗读课文（用圈点符号的方法在文中各段前标好段序，画出生字词、不理解的词语及有疑问的地方） ①请用·画出文中的生字词 ②请用？标出文中有疑问的地方 2、朗读后学生质疑，师生互助解决。 投影词语（请单个学生起来读） 镂空 浏览 摇曳 卓著 过滤 取缔 颁布 栅栏 3、师：本文是一篇什么体裁的文章？ 生：科学说明文 4、师：常见的说明顺序有哪些？常见的说明方法有哪些？ 生：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方、列图表、作诠释等。 5、师：本文的说明对象是什么？ 生：绿墙 （三）深入课文，研读探究 1、师：了解了说明的常见说明顺序和说明方法后，下面让我们一起来看课文。这篇课文开头一开始就说“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙”，那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？ 生：中国的围墙是砖墙“围墙长、占地多、浪费大”弊端多 外国所谓的“围墙”，或是雅致的栏杆，镂空的钢丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”。 2、师：对于外国的围墙，课文重点介绍的是其中的什么围墙？什么是“绿色围墙”？ 生：绿色围墙（板书）；所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 3、师：作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？ 生在老师的引导下找出以下内容： 巴西—“植物墙”、“生物墙”，美观，减少噪声和空气污染。 澳大利亚—各国植物园，冬暖夏凉 新加坡—满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。 日本—新奇独特的生态预制件建造的绿墙。 尼日利亚—砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔 南非博茨瓦纳—“生态墙”常年碧绿，有效利用空间 北非突尼斯—以龙牙树为围墙，结实而美观，挡沙、分界 美国华盛顿—绿墙绿门，生意兴隆 4、师：总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？ 生回答，教师归纳 占地少 省钱料 美市容 外国绿墙 减噪音 益处多 净空气 调温度 我们从课文中不难发现，一道道绿墙不仅仅是泥墙、石墙、砖墙的替代品，它已经成为了现代生活的一个重要的组成部分，可以说环球城市，风行绿墙。同学们还有什么疑问吗？ 5、老师啊，还有一些问题想请同学们帮助解决，下面请同学们分成小组讨论，然后来告诉老师。（学生小组合作讨论） ①作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在？ ②作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么？ ③中外“围墙”，外观、材料和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？ 学生讨论，并交流讨论结果，教师作指导并归纳： ①作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。 ②（1）政府非常重视，把要求绿化设计、有花园的住宅不筑围墙等要求，用法律条文强制执行，政府下令拆除擅自修建的砖石围墙。政府大力扶持，免费提供苗木。 （2）各国各地区因地制宜，选用当地常见的生命力强的植物加以培育，有专门的研究人员进行科学研究。 （3）加强宣传，增强国民绿化、环保的观念，打破旧有的围墙观念。 ③ ? 中国 外国 外观 封闭的 开放美观的 材料 砖石、钢筋、水泥 各种植物 功能 安全、分界 既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，又可以划分户界。 导致的原因：国家重视差异；国民环保意识差异；中外文化差异等 6、师：作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？ 生：作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙。 7、师：作者的这个倡议在中国可行吗？为什么？（学生举例，结合身边的例子） 实验证明效果好 绿墙代替砖墙