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大学电子商务实践教学策略探讨 大学电子商务实践教学策略探讨 随着素质教育的不断深入推进，素质教育受到的重视程度逐渐提高，大学教育中主要是针对学生的一些实际技能进行教育的，在大学教育过程中，开设的专业类别越来越多，比如计算机技术、电子商务等，都是实践性很强的学科。在当前社会对实践型人才的需求越来越大，各个行业都需要用到计算机，因此在教学过程中必须要积极加强对电子商务教学的创新，让学生对各种电子商务知识有更深的了解，在电子商务教学过程中能够积极加强对各种基础知识的应用，促进电子商务行业的快速发展。 　　一、电子商务教学改革的必要性 　　电子商务是当前很多大学开设的一门重要课程，在素质教育不断发展的背景下，电子商务教育受到的重视程度越来越高。电子商务教学过程中，教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对电子商务教学带来严重影响。在计算机信息时代，电子商务已经成为经济体系中的一个重要内容，加强对学生的电子商务业务处理水平的提升，是很多大学考虑的重点课题。但当前很多学校的电子商务教学水平不高，很多教师在对学生进行教育的时候依旧采用传统的填鸭式教育，没有注重对学生的应用水平的教育。在素质教育背景下，应该要加强电子商务教学理念和模式的改进，加强实践教学的力度，对电子商务教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高电子商务课程的教学水平。 　　二、电子商务教学策略探讨 　　在电子商务教学过程中，教学方式的创新改革是对全新的教学理念进行落实的一个重要途径，在电子商务教育过程中，都应该要结合职业导向，对传统的教育理念和教学方式进行改进。可以从以下几个方面着手对电子商务教学策略进行改革。 　　结合职业导向，更新传统的教育教学理念 　　长期以来，传统的教育教学模式都比较传统老旧，在素质教育背景下，对学生的主体性的重视程度更高，尤其是在社会对各种综合型人才的需求越来越大的背景下，在教育过程中，必须要结合市场的需求加强对学生的能力培养。当前社会中对各种电子商务人才的需求很大，很多企业都在朝着信息化方向发展，因此提高学生的电子商务实践能力成为学校教育的一个重要目标。因此在教学过程中，应该要不断地更新传统的教育理念，采用全新的教育模式进行现代化教学。尤其是对于电子商务教育而言，应该要对传统的教学目标进行延伸，将提高学生的综合实践能力当作教育目标，在教学过程中必须要加强对各种新的教学理念的应用，比如问题教学法、合作教学，使得学生的电子商务应用能力得到全面的锻炼。 　　加强教学方法的改革 　　在素质教育背景下，要对传统的大学电子商务教学模式进行改进，不能按照传统的填鸭式教育模式进行知识灌输，而应该要注重学生对各种知识的理解，要给学生更多的时间进行自主思考，比如在电子商务教学过程中可以加强对问题教学法的应用，通过对教学问题的设计，引导学生提高自己解决问题的能力。在电子商务教学过程中，要给学生提供更多自主思考的机会，比如可以通过分组教学，问题教学等模式的应用，使得学生能够加强对电子商务学习过程中的一些难点和重点问题的思考，从而提高电子商务应用能力。比如在课堂教学过程中可以积极加强小组合作教学法的应用。小组合作电子商务教学创新过程中不可或缺的一个重要内容，在小组合作教学中要对学生进行科学合理的分组，分组的时候也应该要根据学生的基本情况而定，一方面可以确保任务活动顺利完成，另一方面促进了学生之间的沟通，需要多多鼓励他们之间加强合作与交流，对于学习成绩优秀的学生来说，可以在完成任务的过程中巩固知识，对于基础不太好的学生来说，可以通过小组合作提高自己的能力。比如可以给学生布置一些电子商务实践项目，让学生在课堂上进行分组完成，学生通过分组查询资料、讨论问题、完成任务等，从而提高对电子商务课程的认识，最后，教师要让每个小组都有发言的机会，并且对学生的讨论进行评价，从而拓展学生的思维和眼界。 　　加强实践教育 　　在大学电子商务教学过程中，教学方式的创新改革是对全新的教学理念进行落实的一个重要途径，传统的实践教学大多是教师讲解、学生被动学习的模式，对学生的实践能力的提升并没有多大的帮助，尤其是电子商务学科，需要更多的实践教育，让学生对电子商务现象以及电子商务原理有更加深入的理解。因此，在教学过程中，应该要多设计一些实践学习的课程，从而使得学生能够在实践学习的过程中加强对各种电子商务的了解和掌握。比如可以加强对校企一体化模式的应用，要加强大学与企业的合作，给学生提供很多实践学习的机会，让学生在企业实习的过程中能够对电子商务课程有更多的了解。 　　加强对学生的考核 　　电子商务教学是当前很多学校的必修课程，在对这门课程进行考核的时候，应该要对传统的考核模式进行改进。可以设计一些实验项目，将实践操作当作考核的