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唯物辩证法的联系观 课标考纲解读 课标分解 考纲细化 高考命题定位 了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，理解唯物辩证法的实质与核心；理解联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题；说明整体与局部的关系及其指导意义，理解系统优化的方法。 　1.唯物辩证法：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心 　3.用联系的观点看问题：整体和部分的关系、系统优化的方法 　1.从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的联系观这一主线，重点考查联系的特点，整体与部分的关系等 　2.从试题类型上看：选择题主要有体现类、启示类和原因类，主要集中在联系的特点、整体与部分的关系；材料题主要有体现类、措施类，或者综合考查联系的观点，或者单独考查整体与部分的关系、系统优化的方法 1．判断正误 (1)事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。(x) (2)联系是客观的，人们无法改变。(x) (3)世界上任何事物之间都存在着相互联系。(x) (4)整体功能总是大于各个部分功能之和。(x) (5)关键部分对整体起决定作用。(x) (6)整体与部分的关系即系统与要素的关系。(x) 2．连线找出各自对应的选项 联系具有普遍性----------坚持联系的观点 联系具有客观性-----------不能主观臆造联系 联系具有多样性------一切以时间地点条件为转移 整体------------处于主导地位 部分------------处于被支配地位 考点一 唯物辩证法的联系观 1．唯物辩证法 (1)唯物辩证法的总特征 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，是唯物辩证法的两个总特征。 (2)唯物辩证法的实质与核心 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 2．唯物辩证法的联系观 1)、全面认识联系的基本特征 普遍性 客观性 多样性 含义 　世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 　联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 　世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的 表现 ①每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 ②世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 　事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的 　直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系 方法论 　要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观臆造联系 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 　①联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②坚持一切以时间、地点和条件为转移 【技巧方法】关于联系观点的比较： 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式； 联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 【知识拓展】认识联系的几个误区 (1)世界上任何两个事物之间都有联系。 【分析】联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于到底和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。并非任意两个事物都是有联系的。不能将“任何事物都处于联系之中”与“任何事物之间都存在联系”这两个根本不同的观点混为一谈。 【结论】联系是普遍的，又是客观的、有条件的。 (2)联系具有客观性，所以联系是永恒不变的。 【分析】联系是事物内部和事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。运动是宇宙间一切事物的存在方式，可见事物是不断变化发展的，事物在不断改变，事物间的联系也是随着变化的。人具有主观能动性，可以依据事物固有的联系，改变物质的具体形态，建立一种新的联系。可见联系也是随着条件的改变而不断变化的。 【结论】联系虽然是客观的，但人们可以依据事物的固有联系，改变物质的具体形态，建立一种新的联系。 (3)自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 高考提能 　　1．事物联系的客观性与人们所建立新的具体联系的关系 　　(1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。 　　(2)人们改变事物联系的状态，是人们通过实践活动发挥主观能动性的表现，它只是改变了事物联系的具体形式，并不是凭空创立或从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体