学校两个文明建设总结- .docVIP

学校两个文明建设总结 学校两个文明建设总结 过去的一年，我校在江总书记“三个代表”精神的指引下，在市教委直接领导下，认真贯彻上级教育工作精神，紧紧围绕“全面提高办学效益，发挥实验示范作用”这一中心，振奋精神，务实奋进，争创一流，开展工作紧紧依靠全校教职员工，同心同德，办好实小，在两个精神文明建设方面做了大量的工作，取得了可喜的成绩。为此，就我校2001年两个精神文明建设的情况总结如下： 一、加强两支队伍建设，提高教师整体素质。 1、加强领导班子建设。 学校中层干部选拔任用采用“竞争上岗、定期考核”制度，实行干部选拔工作公开化、民主化、有利于优秀人才脱颖而出，使那些 品德好、原则性强、肯负责、敢负责、有能力的同志走上领导岗位。对中层干部提出“一三四”行动计划的要求，即统一一个思想：科研兴校质量建设；提高三个意识：主动意识、到位意识、创新意识；做好四件事：带好一个组、上好一堂课、写好一篇文章、搞好一个课题。 对领导班子成员加强学习培训，提高干部素质。加强党的方针政策学习，提高岗位工作正确与否的价值评判能力。加强党性修养，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。加强教育管理理论，教育法规学习，增强依法治校的自学性。逐步实现部门管理现代化，落实干部的工作汇报和考核制度，实现部门工作学年述职评价办法。 2、重视教师群体建设。 加强师德建设。在多年的教学实践中，我校初步形成了“严谨和谐、务实开拓”的教风。提倡自主负责的主人翁精神，扎实完成本职工作，认真钻研，争先创优，形成竞争向上，努力进取的氛围。在工作中严格执行教育法提倡爱心教育。做到尊重学生，尊重学生的差异、特长、情感、个性和人格。细心、耐心做好教育工作，既上好课，又搞好课外辅导等。强化育人意识，既要教知识、教能力，更要使学生懂得做人的准则，学会做人的规范，掌握做人的本领。 加快名师培养。抓好名教师工程，是深化素质教育，提高办学质量，适应教育现代化的有力举措。为此，学校专门制定了培养名教师工程的意见，提出了培养教坛新秀、教育能手、学科带头人及教育专家的标准和办法。第一培养名教师。我们对已经评为学科学术带头人的青年教师，明确向更高层次努力的要求，积极为他们创造条件，期待他们早日成长。第二培养骨干教师。在中年教师中我们开展中年教师风采展示活动，树立一批中年骨干教师，在青年教师中开展评优课活动，挑选业务能手、爱岗敬业的作为培养骨干教师的对象，力争达到“拉得出，打得响”。第三是工作不满五年的青年教师，为他们 配上一名“师傅”，使他们加快进步，成为学校的主力军。迄今为止，我校已有苏州市学科带头人二名，昆山市级学科带头人八名，昆山市 级学术带头人六人。由于我们切实抓住教师队伍建设这个关键，我校教师队伍整体水平有了明显提高。有苏州市优秀教育工作者12人， 昆山市级受表彰和奖励的100余人次。宋瑞龙、荣建青被评为苏州市“双十佳”教师，浦培生老师参加计算机省编教材的编写工作，王洪老师96年参加江苏省小学体育教学能手比赛荣获一等奖，蔡秀华老师被评为省优秀班主任，陈凤珍老师被评为全国写字教育实验学校十佳教师。一大批青年教师的快速成长使我校教育事业显现出勃勃生机。 二、努力贯彻“两全”方针，积极实施素质教育。 学校教育全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。 1、重视小学生的思想教育和高尚道德行为的习惯教育，开展小学生日常行为规范、礼仪常规教育，以继承和弘扬中华民族的优良传统，提高新一代国民的思想道德素质，学校从整体着想，精心设计方案；从导行入手，切实有效地开展活动；从长远着眼；持之以恒地抓好训练。我们每学期都开展主题教育活动，这成为我校少先队工作的特色，形成德育工作的鲜明个性。 我们的主要做法是“以系列教育活动为载体，提高德育实效”。几年来的实践表明：这是切实可行有效的方法。如“我爱校园”系列活动，首先学校确定了“校园十六景”，通过红领巾电视台、广播加强对学生进行宣传教育，做到人人知晓，使学生加深对这些校园景点的了解；接着，让每个班级选定一个景点，作为班级的小景点，通过平时的观察、测量及加强值班管理等活动，进一步加深对校园环境的热爱的情感和爱护的意识；最后，学校组织由全校同学参与的“我爱校园”征文比赛，挑选优秀文章进行演讲比赛，并通过电视台向全校播出，取得了良好的教育效果。活动的扎实开展，增进了广大学生对 学校热爱，活动也受到了广大学生的喜爱。 2、深入开展“手拉手”互助活动。 “手拉手”互助活动，让少年儿童从小窗口看到大世界，“手拉手”互助活动是教育少年儿童的大课堂。与贫困地区，与老区儿童手拉手，开展一系列募捐活动。如：为锦溪镇烫伤小女孩顾玲芳捐款；为垂危病人沈红