(服装画在服装设计中的价值体现.docVIP

校园礼仪服装设计分析 校园礼仪服装是适合学生在各种喜庆场合穿着的服装. 它不仅培养了学生的团体精神,同时更能体现出社会的文明程度及学校的办学特点、文化背景,塑造了学校的整体形象. [1 ]校服使这一特殊的群体与社会其他群体区别开,便于社会对其关心爱护和管理. 目前,我国各类学校的在校学生接近3 亿多,可见,作为校园服装消费的这一特殊群体是非常庞大的. 但是,由于种种原因,尤其是经济和商业性原因,很少有人从研究与开发的角度来探讨校园礼仪服装相关问题的系统性设计方法. 本文通过深入探讨校园礼仪服装实用功能和审美构成规律,引入基于学生生理和心理特征的造型、色彩、材料系统设计方法. 校园礼仪服装应依其外观华美而正统增添庄重喜庆的气氛,有利于培养学生的文明、礼仪意识,营造平等和谐的学习环境. 1 　设计原则的分析 校园礼仪服装设计涉及的范围非常广泛,它与现代科学技术和文化艺术,甚至与经济学、生理学、心理学、伦理学诸学科都有一定的联系. 校园礼仪服装和其它服装一样,不单纯是可供人们欣赏的艺术品,而且是一种具有使用价值的商品. 校园礼仪服装穿着对象是在校师生,在这一特定环境中从不同角度反映出穿着者的身份、气质、性格、文化素养等,并在一定程度上反映出一个学校的风尚和文化状况. 因此,校园礼仪服装具有物质和精神的双重作用,既有实用功能,又具审美价值,同时作为商品还具有一定的经济性. 服装设计的成功与否,首先得通过使用来验证. 我们在设计时必须考虑服装保护生命,利于活动的功能,以便于穿着,还 要考虑便于制作等因素. 此外,服装作为商品,还应时刻把握消费者心理和其所处的环境及穿着目的等因素. 因此,在设计校园礼仪服装时,我们应本着实用、美观、经济这一原则进行设计. 1. 1 　校园礼仪服装的实用功能分析 从服装与人的关系看,显然人是主体. 服装的实用功能性,表现在服装与人形式方面的和谐及色彩作于人在生理和心理方面得到平衡的机能性,也是表现社会机能的一种符号. 校园礼仪服装不仅能起到保护人体、调节人体温度、保健卫生、预防外界对人体的危害的作用,同时还应根据教师和学生工作、学习性质的不同,依据人体工学,设计出适应师生各种活动的服装. [2～3 ]其功能应该是协助师生的生活行动并提高其工作及学习效率. 由于学生正在长身体,服装应起到促进身体机能的健康发展. 服装应与人的生理与心理等方面达到完美统一的目的. 1. 2 　校园礼仪服装的审美性分析 人们穿着服装除了实用功能以外就是对美的追求。从这一意义上说,服装设计的目的之一就是为了美观. 服装所表现的美有形态美、色彩美和动态美、静态美四种. 形态美的基础在于人体的姿态;色彩美在于色彩的调和、配色的规律性. 服装随着人体的运动表现出其动态. 当这种动态诱发出美感时,就显示出动态美. 动态美是服装这种活动的造型艺术独具的美. 校园礼仪服装要求具有静态美感,但应根据人体工学,使服装具有各种轻动作的动态条件. 校园礼仪服装作为团体服装,在款式、色彩上强调整体统一美,同时也体现个体的仪态美. 师生穿着礼仪服装,可以培养学生的美感、团体意识,可使学生自觉约束自己的行为. 校园礼仪服装不仅美化了人体本身,而且美化了环境. 校园礼仪服装设计要美观大方,使校园气氛显得整洁、统一,而且更加强调一定的组织纪律性,增强集体荣誉感,消除学生互相攀比心理,创造良好的学习氛围. 校园礼仪服装不仅美化了校园,净化了人们的心灵,而且树立了学校的文化形象. 随着经济的发展,社会的进步,校园服装应与时代同步,使之更加完美. 1. 3 　校园礼仪服装的经济性分析 校园礼仪服装除具有一定的实用性,美化人体、体现人的精神风貌以外,作为商品还具有一定的经济性.从经济性来讲,存在着生产经营者与实用消费者之间的问题. 学校的师生是实用消费者,他们希望既能穿着与时代同步,能够提高工作、学习效率,体现学校精神风貌,价格又适当的服装. 对生产经营者来说,学生人数多,在款式、色彩设计上,统一一致,面料价格较低廉,制做时不需要太复杂的制作工艺,便于组织生产,省时、省力,工作效率高,成本低,销量大,校园服装生产前景非常看好. 2 　设计方法的探讨 校园礼仪服装在学生处于生长发育阶段有着积极的作用,是培养下一代人意识、习惯、审美素质的中介手段之一. 校服设计肩负着培育新世纪人才和美化新世纪人才的特殊使命,在服装设计领域中占有独特的地位. 校园服装设计的对象有儿童、少年、青年及成年(大学生、教师) ,不同年龄的穿着对象,其生理特点和心理特性都有所不同,因此校园服装设计的难度比较大. 在设计中我们应针对不同的穿着对象来进行设计.在此仅对中学生校园礼仪服装设计进行分析和探讨. 2. 1 　校园礼仪服装设计造型(款式) 分析 中学生校园礼仪服装设计的难度最大. 因为这个时期的少