[复习资料医学统计.doc

复习资料 第一大题：单项选择题 1、欲了解某市8岁小学生的身高情况，该市某小学二年级8岁小学生是：（ ） A. 样本 B. 有限总体 C. 无限总体 D. 个体 2、抽样调查了某地4岁男孩的生长发育情况，得到身高均数为98.67cm，标准差为4.63cm，头围均数为46.23cm，标准差为3.16cm，欲比较两者的变异程度，下列结论正确的是：（ ） A. 身高变异程度大 B. 头围变异程度大 C. 身高和头围的变异程度相同 D. 由于两者的均数相差很大，无法比较两者的变异程度 3、在计算方差时，若将各观察值同时减去某一常数后求得的方差：( ) A. 会变小 B. 会变大 C. 不变 D. 会出现负值 4、 A. 概率 B. 构成比 C. 发病率 D. 相对比 5、 A. 积距相关或等级相关 B. 积距相关或列联系数 C. 列联系数或等级相关 D. 只有等级相关 6、 值越大，则经回归分析得的相应的b 值： A. 越大 B. 越小 C. 比 r 小 D. 可能较大也可能较小 7、 A. 结果更合理 B. 结果一样 C. 会把一些无差别的总体判断为有差别 D. 会把一些有差别的总体判断为无差别 8、 A. -3.5，3.5 B. -3.5，-3.5 C. 3.5，3.5 D. -3，4 9、Y＝14+4X是1~7岁儿童以年龄（岁）估计体重（市斤）回归方程，若体重换成国际单位kg，则此方程：（ ） A. 截距改变 B. 回归系数改变 C. 两者都改变 D. 两者都不变 10、 A. 定量资料 成组设计 B. 定量资料 配对设计 C. 分类资料 成组设计 D. 分类资料 配对设计 11、 A. 35%－60% B. 37%－63% C. 30%－70% D. 40%－60% 12、 A. 两样本均数差别越大 B. 两总体均数差别越大 C. 越有理由认为两总体均数不同 D. 越有理由认为两样本均数不同 13、 A. 从总体中随机抽取的一部分 B. 从总体中随便抽取的一部分 C. 总体中有价值的一部分 D. 总体中便于测量的一部分 14、 A. 两样本均数差别有统计学差异 B. 两总体均数差别有统计学差异 C. 两样本均数和两总体均数的差别有统计学差异 D. 其是有一个样本均数和总体均数有统计学差异 15、下列关于医学参考值范围的叙述不正确的是：（） A. 没有疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围 B. 习惯以包含95%或99%的观察值为界值 C. 根据专业知识确定单侧范围或双侧范围 D. 资料为正态分布时，选择正态分布法计算 16、假设某地35岁以上正常成年男性收缩压的总体均数为120.2mmHg，标准差为11.2mmHg，后者反映的是：（ ） A. 个体变异的大小 B. 抽样误差的大小 C. 系统误差的大小 D. 总体的平均水平 17、 A. 文献中经常涉及的非目标人群 B. 方便获得、与目标人群不同类的人群 C. 前人研究过、与目标人群不相关的人群 D. 有代表性的、较稳定的、数量较大的人群 18、Wilcoxon两样本比较的秩和检验在编秩时，若遇到两组中有相同数值，应：（ ） A. 不计秩次 B. 依次序编秩 C. 取其平均秩次 D. 以平均秩次的整数为秩 19、 A. 回归分析前应绘制散点图 B. 应变量与自变量关系应为线性 C. 回归方程可用来描述两定量变量间数量依存的关系 D. 假设检验的 P 值能够反映自变量对应变量数量上的影响大小 20、 A. 样本含量越大越好 B. 以实际可以收集到的样本例数为准 C. 时间、财力、人力等条件允许下的最大样本例数 D. 一定的推断精度和检验效能下的最少样本例数 21、 A. 均数越大，标准差越大 B. 均数越大，标准差越小 C. 标准差越大，均数对各变量值的代表性越好 D. 标准差越小，均数对各变量值的代表性越好 22、两样本均数比较，经t 检验，差别有显著性时，P 越小，说明：（ ） A. 两个样本均数差别越大 B. 两总体均数差别越大 C. 越有理由认为两总体均数不同 D. 越有理由认为两样本均数不同 23、成组设计的方差分析中，有( ) A. MS组间=MS组内 B. SS组内=SS组间 C. MS总=MS组间+MS组内 D. SS总=SS组间+SS组内 24、比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用：（ ） A. 变异系数（CV） B. 方差（） C. 极差（R） D. 四分位数间距 25、正态近似法估计总体率的95%置信区间为：（ ） A. B. C.