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《文字学》自学指导及作业 ［ 作者：佚名????转贴自：本站原创????点击数：447????发布时间：2009-1-14 ］ 所用教材：《文字学概要》 主编：袭锡圭 商务印书馆 一、课程适应专业 适用专业：汉语言文学专业（函授本科） 二、课程的性质 《文字学》是汉语言文学本科专业的必修课，是汉语言文字学的专业课程之一。本课程的任务是使学生学习汉字的起源、性质、职能、特点、发展演变的历史及其规律等方面的知识，提高汉字应用能力，掌握汉字教学与研究的方法。 三、本课程的地位和作用 本课程是古代汉语的深化课程，它与古代汉语及现代文字学都有密切的联系。因此《文字学》是高等学校汉语言文学专业的一门重要课程。具有知识性、实用性、学术性，普及知识与提高能力相结合的重要作用。 四、学习的目的与要求 通过本课程的学习，学生应了解并掌握汉字发展演变的历史及其规律等方面的基础知识，提高实践中的汉字应用能力，掌握汉字教学与研究的基本方法。为了学好这门课，学习时应注意以下几点： （一）抓住重点，即应牢固掌握有关的基本理论和基本知识。 （二）注重实际问题的分析，努力培养在理论基础上分析实际问题的能力。 （三)要有良好的学习方法，可运用对比和比较的学习方法，注意和古代汉语有关知识及现代汉语文字学的联系，以加深对各种理论的理解。 五、本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要有正确的学习态度，文字学是一门专业性很强的课程，难免枯燥一些，在学习的过程中要刻苦钻研、踏踏实实、有恒心、有毅力。学习时首先要牢牢把握住基本的理论和知识，同时要善于多角度思考问题，注意现在所学知识与以往所学知识（如古代汉语和现代汉语中关于文字的常识）的联系与区别，学会举一反三。另外很重要的一点就是要注意与实际问题相结合，用学到的理论分析实际的问题，既可以巩固所学的知识，使学有所用，同时又可以提高自己分析问题和解决问题的能力，当然能够有新的发现有所突破更好。 六、自学内容与指导 第一章 绪论 汉字与汉字学 （一）?? 自学内容 1、汉字学：是研究汉字的形体和形体与声音、语义之间的关系的一门学科。主要包含四个方面的内容：汉字形义学、汉字字源学和汉字字用学、汉字构形、汉字文化学。 2、研究汉字学的意义：有助于正确理解古代文献，有助于研究语言学其他门类，有助于了解古代的物质文化和社会风俗，有助于中学语文教学。 3、汉字的起源和性质：汉字起源于原始图画和记号；图画可表示具体的形象，记号可表示抽象的事物。汉字是记录汉语的符号，是意音文字。 4、汉字的特点：汉字和汉语基本适应；汉子是形音义的统一体；汉字有较强的超时空性；汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统；汉字用于机械处理和信息处理比较困难；汉字用于国际文化交流比较困难。 5、主要阅读书目：《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988 《中国古文字学通论》，高明，文物出版社，1987 《汉字汉语基础》，王宁，科学出版社，1996 《汉语文字学史》，黄德宽，陈秉新，安徽教育出版社，1996 《现代汉字学纲要》，苏培成，北京大学出版社，1994 《古文字学导论》，唐兰，齐鲁书社，1981 《汉字学》，蒋善国，上海教育出版社，1987 （二）?? 本章重点 1、汉字学的概念2、汉字的起源和性质 （三）?? 本章难点 汉字的起源和汉字的性质 （四）?? 本章考点 汉字的起源和汉字的性质 （五）?? 学习指导 在学习汉字学包括的内容时，应注意每一部分内容的侧重点及当前的研究状况。 在学习研究汉字学的意义时，应该注意和实践的联系。 在汉字的起源和性质这一部分的学习中，应注意和欧美语系语言的对比，同时要掌握有关表意文字、表音文字及音义文字的知识。 作业： 一、简述汉字的起源 二、谈谈汉字的性质 第二章 汉字的结构 （一）自学内容 1、“六书”说：许慎在《说文解字》中提出汉字有六种造字法：象形、指事、会意、形声、转注、假借 2、“三书”说：唐兰在《古文字学导论》中把汉字结构分成：“象形”、“象意”、“形声”三类。 （二）本章重点 1、许慎的“六书”说 2、唐兰的“三书”说及裘锡圭的新“三书”说 3、“汉字构形学”理论 （三）本章难点 1、许慎的“六书”说 2、“汉字构形学”理论 （四）本章考点 许慎的“六书”说 （五）学习指导 在学习本章关于汉字构造的有关理论时，要注意理论与实例的结合，学会用不同的理论来分析我们的汉字。 同时对于这些理论要充分认识到他们的优点与局限性，用发展的眼光来理解和学习他们。例如，在学习许慎的“六书”说时，要分清其实只有“象形、指事、会意、形声”这四种是造字法，而“转注、假借”只是用字法。 作业： 一、名词解释 1、许慎 2、《说文解字》 二、分析汉字的造字结构 朱、视、题、调、亦、身、从、比、北、安、颖、自、