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汉语言文学辅修专业培养方案 一、培养目标 为了充分发挥学校各学科的教育资源优势，让学有余力的学生，在完成主修专业的同时，自愿进行跨院系、跨学科学习，旨在提高学生人文素养和科学素养以及就业竞争能力，培养具备汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能的复合型人才。 二、专业主干课程 现代汉语、文学概论、基础写作、语言学概论、中国古代文学、古代汉语、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国古代文论，学术方法与论文写作 三、学制 学制2年 四、学分要求 本专业辅修学生最低需修满60个学分 五、各类课程结构及学分、学时比例 课程类别 学分 占总学分比例 学时 占总学时比例 课程模块 专业必修 48 80% 792 73% 专业选修 6 10% 108 13.5% 实践环节 6 10% 108 13.5% 合计 60 100% 1008 100% 六、汉语言文学辅修专业教学计划表 课程类别 序号 课程名称 开课 学期 学分 讲授 课时 考核方式 备注 专业必修课 01 现代汉语 1 4 72 考试 02 文学概论 2 4 72 考试 03 基础写作 1 2 36 考试 04 语言学概论 3 2 36 考试 05 中国古代文学（一） 1 6 72 考试 06 中国古代文学（二） 2 6 72 考试 07 中国古代文学（三） 3 6 72 考试 08 古代汉语 2 4 72 考试 09 中国现代文学 1 4 72 考试 10 中国当代文学 3 2 72 考试 11 外国文学 2 4 72 考试 12 中国古代文论 3 4 72 考试 专业选修课 13 文字学概论 3 2 36 考查 14 西方文论 4 2 36 考查 15 《史记》研究 2 2 36 考查 16 中国现代小说史 2 2 36 考查 17 西方现代派文学 3 2 36 考查 18 美学概论 4 2 36 考查 19 宋词研究 3 2 36 考查 20 中国古典文献学 3 2 36 考查 21 比较文学 4 2 36 考查 22 唐诗研究 3 2 36 考查 23 当代作家专题研究 4 2 36 考查 24 鲁迅研究 2 2 36 考查 实践 25 毕业论文 4 6 七、专业主干课程简介 （一）课程名称：现代汉语 课程英文名称：Modern Chinese 课程简介：本门课程在现代语言学理论的指导下，从对现代汉语共同语的分析入手，系统讲授现代汉语共同语的语音、词汇、语法知识，培养提高学生对现代汉语共同语的认识使用、分析、教学能力，从而为学生以后进行语文教学和进一步学习研究语言理论打好基础。 教材：《现代汉语》 兰宾汉、邢向东 中华书局 2006年7月版 参考书目： 1、《汉语语法分析问题》 吕淑湘主编 商务印书馆 2005年9月版 2、《语法讲义》 朱德熙主编 商务印书馆 2005年6月版 主讲教师简介：韩宝育，男，陕西岐山人，1955年生。陕西师大文学院现代汉语教研室主任，教授。主要从事现代汉语、语言概论课的教学和语言理论研究工作。主要论著有：《语言与人的意义世界》、《现代汉语学习指要与习题测试》(主编之一)、《现代汉语句子分析》(合著)、《修辞小辞典》(修辞理论部分撰稿人)。具有代表性学术论文有：《关于语言的哲学思考》、《语言符号的局限性》、《论言语表达和知悟的三维结构》等。 （二）课程名称：语言学概论 课程英文名称：Introduction To Linguistics 课程简介：本门课程系统讲授人类语言的宏观知识，探索人类语言的结构、机制，揭示世界语言发生发展的一般规律，探讨语言与相邻学科关系。在给语言在人类社会生活中准确定位的基础上，讨论语言在人类社会中作用、关系与地位。为进一步深入研究语言与文学、语言与哲学、语言与人类各类文化现象的关系打好基础，为深入研究各种语言现象做准备。 教材：《语言学概论》 韩宝育 西北大学出版社 2007年8月版 参考书目： 1、《普通语言学教程》 [瑞士]索绪尔主编 商务印书馆 1995年版 2、《西方语言学名著选读》 胡明扬主编 中国人民大学 1999年12月 主讲教师简介：邢向东，男，1960年4月生，毕业于山东东大学。现任校学术委员会哲学社会科学分委会召集人，博士生导师。主要从事现代汉语、汉语方言研究。主要论文有：《神木方言研究》 (中华书局出版，2002年11月 )；《陕北神木话重叠名词与儿化名词的比较》（《国际汉学集刊 》，中国社会科学出版社，2004年）；《官话和晋语非重叠式两字