市依法制校示范校申报报告- .docVIP

市依法制校示范校申报报告 市依法制校示范校申报报告 ——桐庐县迎春小学 我校位于风景秀丽的分水江畔,与县城文化名山桐君山隔江相望。学校创办于1992年,是一所年轻的城镇小学,创办始校名为“桐庐县桐庐镇第三小学”;2000年9月,“桐庐镇洋塘小学”撤并入我校;2004年9月,根据桐庐县政府统一规划,学校更名为“桐庐县迎春小学”。 我校现有24个教学班,在校学生1148名,平均班额47.8人;教职工有55名,全体教职工的学历达标率为100,其中大专以上学历42人,占76.4。学校占地面积为9333平方米,校舍建筑面积为4390平方米;拥有200米环型塑胶跑道、2个篮球场、1个羽毛球场,还拥有8张球桌、300平方米的乒乓球大厅,以及辅助器械场地等体育设施,为师生提供了良好的体育教学和健身锻炼环境。室内各类教学设备达到或接近省规定的城镇小学i类配备标准。拥有崭新的60台装标准的电脑教室和17个多媒体教室;学校开通了英特网、城域网和校园网;学校图书室藏书35000余册。学校还特设有向社会宣传的校园文化宣传橱窗16米。这些”硬件”的到位,为构建学校优良的文化育人环境奠定了坚实的物质基础。 基于坚实的物质基础,学校在软件建设上下足了功夫。经过十多年的教育文化积淀,学校提炼了个性化的办学思想,即“着眼孩子未来,构建绿色校园文化,实施可行有效教育方式,激励每一个学生和谐发展”。并以办学思想来引领学校工作,从而扎实有效地推进我校素质教育。 学校打造了一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。我校的师资力量雄厚,小学高级教师45名,小学中学高级教师1名,小学高级教师比例占83,在全县小学中名列前茅;教师中有6名省市优秀教师(班主任),县优秀教师、优秀班主任21人;浙江省教坛新秀1名、杭州市教坛新秀7名,县教坛新秀12名,各级教坛新秀比例达36.4;县名师3人,占全县名师的15;杭州市学科带头人2名,县学科带头人、骨干教师18名;县各学科大组成员11名,县小学学科仅有的2名兼职教研员均在我校。到目前为止,全体教师均参加了省长工程“农村教师素质提升工程培训”,其中有12人参加了省市级骨干教师培训。在这些县内外知名的教学能手带领下,校本教研活动蓬勃开展,学生受益,教师的业务水平迅速提升,学校连续两届被评为“县校本教研示范学校”,2006学年被授予“杭州市群体师德先进集体”光荣称号。 学校完善了一整套体现这一办学思想的管理机制,覆盖岗位职责、规章制度、考评细则、行为规范等内容,贯穿教学、后勤、德育、科研等环节,涉及学校领导、普通教师、班主任、学生等对象。这样网状的管理体系来保障我校教育管理的制度化、规范化、精细化,以保证学校的任何教育环节都是为了学生的和谐发展。在广大师生的共同努力下,学校成绩显着,硕果累累,屡次受到上级领导和社会的广泛赞誉,我校先后被授予浙江省示范学校、杭州市文明学校、杭州市示范家长学校、杭州市农村示范学校、杭州市爱国卫生先进单位、省级国防教育先进单位、省级巾帼文明示范岗、省少先队红旗大队等十多项综合荣誉称号。今天的迎春校园,精致和谐,四季飘香,折射出浓浓的“文化兴校”的办学理念。 加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作,也是学校教育工作的重要内容,更是对小学生进行社会主义**法制教育,培养小学生树立法律意识,自觉增强法制观念的重要途径。邓小平同志曾经提出:法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在《关于教育问题的谈话》中强调指出:必须加强对学生的纪律法制教育。为此,近年来,基于学校的现状,我校以开展“依法治校示范校”创建活动为契机,积极做好学校的**法制建设和依法治教工作,增强了学校领导、教师、学生的法制观念,提高了学校依法决策、**管理和监督的水平,形成符合法治精神的育人环境,维护学生、教师和学校的合法权益。结合我校法制教育工作的具体实际,切实制定普法规划,加快法治化管理的进程,使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。 一、建章立制,规范管理,这是实施依法治校的切入口。 要加强和推进依法治校,首先必须建立健全的规章制度,这是学校管理走上法治化轨道的首要条件,也是积极推进依法治校的切入点。 学校的各项工作的开展做到有理有据,依法行政。 (1)学校根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部〈〈基础教育课程改革纲要〉〉精神,严格按照〈〈桐庐县义务教育新课程实施方案〉〉进行课程设置,形成了完备的课程体系。按指导性课程计划开齐开足规定的课程,并且根据学校特色及师资情况,设置了乒乓球、篆刻、形体训练等综合性课程,保证全体学生得到全面发展。同时,学校依据国家教育教学计划,进一步完善《桐庐县迎春小学教师教学常规》,严格控制学生的在校时间和学生课业负担,在实践